Results 11 to 20 of about 2,412 (62)
Deling av kunnskap og kompetanse er ingen selvfølge for deltakere i Yrkesfaglærerløftet [PDF]
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2020 Hensikten med studien er å utvikle ny kunnskap om og forståelse for yrkesfaglærere som tar videreutdanning. Artikkelen presenterer hvordan yrkesfaglærerne opplever at forsknings- og utviklingskompetanse som de opparbeider seg gjennom videreutdanningen ...
Elin Bø Morud, Klara Lillevik Rokkones
doaj +3 more sources
Prismet, 2017 Trosopplæring og samarbeid mellom skole og kirke er og skal være forskjellig. Samarbeid med skolen følger skolens læreplan, og kirkens bidrag vil være å oppfylle læreplanens mål. Undervisningen skal ikke være forkynnende.
Tormod van der Hagen
doaj +2 more sources
Profesjonelle læringsfellesskap og læreres undervisningspraksis
Acta Didactica Norden, 2022 Overordnet del av læreplanverket (LK20) gir uttrykk for at lærere skal være aktivt deltakende i profesjonelle læringsfellesskap med den hensikt å utvikle et innovativt og faglig lærersamarbeid som bidrar til økt lærerkompetanse og forbedret ...
Mette Marit Forsmo Jenssen +1 more
doaj +1 more source
Hva slags caseoppgaver inviterer til studentaktivitet og interaksjon? [PDF]
, 2010 Artikkelen omhandler bruk av ulike caseoppgaver som utgangspunktfor studentaktive læringsformer. Caseoppgaver har vært relatert til fysioterapiteori, et av kjernefagene i andre stlldieår.
Fougner, Marit
core +9 more sources
Uniped, 2020 Sammendrag I denne artikkelen presenterer vi funn fra forskningsprosjektet Teachers as Students, TasS, (2012–2015) ved Universitetet i Stavanger, hvor hovedmålet var å undersøke om Lesson Study som metode kunne forbedre ...
Aud Sæbø +2 more
doaj +1 more source
Lærerstudenter i elevrollen møter utforskende arbeidsmåter i naturfag
Acta Didactica Norden, 2022 Utforskende arbeidsmåter har fått et økt fokus i skolen. Bruk av utforskende arbeidsmåter kan bidra til økt engasjement og interesse hos elevene, samt dybdelæring.
Camilla Haslekås, Silje Kittilsen
doaj +1 more source
En nivådelt modell for multimodal komposisjonsanalyse av digitalt medierte sakprosatekster
, 2021 I denne artikkelen presenterer jeg en nivådelt modell for analyse av teksters komposisjon av flere meningsbærende uttrykksformer. Materialet er to norsk-faglige sakprosatekster, i analysen benevnt som bloggutsnitt, produsert av tredjeårs lærerstudenter i
Kari Anne Rustand
semanticscholar +1 more source
Mediated action in teachers’ discussions about mathematics tasks [PDF]
, 2012 This paper presents analyses of teachers’ discussions within mathematics teaching developmental research projects, taking mediation as the central construct.
Berg, Claire Vaugelade +3 more
core +2 more sources
Masterveiledning – en utfordring for grunnskolelærerutdanningen
Uniped, 2019 Sammendrag Denne artikkelen tar opp veiledning som utfordring i den nye 5-årige masterutdanningen for grunnskolelærere. Studiens datamateriale er i hovedsak fra møter i et profesjonelt læringsfellesskap hvor lærerutdannerne diskuterte ...
Rachel Jakhelln, Torbjørn Lund
doaj +1 more source
Critical alignment in inquiry-based practice in developing mathematics teaching [PDF]
, 2013 This paper reports a case study from a mathematics teaching developmental research project. The theoretical foundation for the research comprises communities of inquiry and critical alignment, with which the developmental methodology has a particular ...
Fuglestad, Anne Berit +2 more
core +3 more sources