Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2018 Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Daniel Schofield +2 more
doaj +1 more source
En musikers møte med de yngste barna i barnehagen
Journal for Research in Arts and Sports Education, 2017 The purpose of the study presented in this article is to explore how a musician, two Early Childhood Education teachers and an arts educational tutor and researcher in an Early Childhood and Care setting understand the musician’s encounters in music with
Morten Sæther
doaj +1 more source
Veiledning og kollektiv tenking i ungdomstrinnssatsingen [PDF]
, 2015 Akseptert fagfellevurdert versjon (postprint).Dette er manusversjonen av artikkelen Lekang, T. (2015). Veiledning og kollektiv tenking i ungdomstrinnssatsingen. Psykologi i kommunen, 50(2), 49-58.
Lekang, Trond
core
Relasjonsorientert praksis og stabile læringsfellesskap : kontekstuelle og relasjonelle forhold i klasserom på skoler med lite atferdsproblemer [PDF]
, 2011 Denne artikkelen presenterer og diskuterer kontekstuelle forhold i klasserom med henholdsvis store og små kjennetegn på atferdsproblemer. Ut fra en stor undersøkelse ble tre skoler med lite atferdsproblemer og tre skoler med større adferdsproblemer valgt
Kostøl, Anne Kristoffersen +1 more
core
Hvordan forstår rektorer profesjonelle læringsfelleskap. [PDF]
, 2022 Den overordnede tematikken for denne avhandlingen er profesjonelle læringsfellesskap. I sentrale styringsdokumenter som opplæringslov og overordnet del av læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (Kunnskapsdepartementet, 2017) presiseres betydningen av ...
Ludvigsen, Christian Henrik +1 more
core
«Med rom for alle» Kvalitetssikring av spesialundervisning i Lillehammerskolen. [PDF]
, 2015 Artikkelen er opprinnelig utgitt i tidsskriftet "Spesialpedagogikk". Forlagets sider finnes her: https://www.utdanningsnytt.no/spesialpedagogikk/Denne artikkelen omhandler et FOU-arbeid som er blitt gjennomført i tidsrommet 2011–2015 i Lillehammer ...
Forfang, Hilde +2 more
core +1 more source
"Det har vi tatt over en kopp kaffe" - Om hvordan utdanningsprogram arbeider med profesjonelle læringsfellesskap [PDF]
, 2022 Profesjonelle læringsfellesskap er et dagsaktuelt fenomen, både internasjonalt og i den norske skolen. I norsk skolekontekst er profesjonelle læringsfellesskap et politisk satsingsområde, og fenomenet er viet en sentral plass i nasjonale og regionale ...
Molin, Lars
core
Developing mathematics teaching through inquiry – a response to Skovsmose and Säljö [PDF]
, 2010 This paper constitutes a response to the article by Skovsmose and Säljö (2008) in Nomad. We focus on the concept of inquiry as used in the KUL projects at the University of Agder, Norway, 2004–2007, from which Skovsmose and Säljö offered an evaluation ...
Anne Berit Fuglestad (7157861) +1 more
core +3 more sources
Aldersblanding med forankring i stadsorientert pedagogikk som didaktisk strategi i fulldelte skoler [PDF]
, 2011 Prøveforelesning til PhD-graden, 19.03 ...
Berg-Olsen, Anita
core
Lesson Study som metode for utvikling av det profesjonelle læringsfellesskapet i videregående skole
Acta Didactica NordenStudien artikkelen bygger på har til hensikt å se på erfaringer lærere og ledere ved en videregående skole i Sør-Norge har med bruk av Lesson Study (LS) som metode for å utvikle profesjonsfellesskapet.
Line Mastad +4 more
doaj +1 more source