Hvordan forstår rektorer profesjonelle læringsfellesskap. [PDF]
, 2022 Den overordnede tematikken for denne avhandlingen er profesjonelle læringsfellesskap. I sentrale styringsdokumenter som opplæringslov og overordnet del av læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (Kunnskapsdepartementet, 2017) presiseres betydningen av ...
Ludvigsen, Christian. +1 more
core
Fra arbeidsfellesskap til et mangfoldig læringsfellesskap
NOA, 2023 Artikkelen presenterer en analyse av fellesskap i Generell del av læreplanen fra 1997 (L97) og i Overordnet del i gjeldende læreplanverk (LK20). I ulike offentlige dokumenter anmodes det stadig om å bygge og ivareta et inkluderende mangfoldig fellesskap ...
Margarita Olnova, Torild Marie Olsen
doaj
Hvordan forstår rektorer profesjonelle læringsfelleskap. [PDF]
, 2022 Den overordnede tematikken for denne avhandlingen er profesjonelle læringsfellesskap. I sentrale styringsdokumenter som opplæringslov og overordnet del av læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (Kunnskapsdepartementet, 2017) presiseres betydningen av ...
Ludvigsen, Christian Henrik +1 more
core
"Det har vi tatt over en kopp kaffe" - Om hvordan utdanningsprogram arbeider med profesjonelle læringsfellesskap [PDF]
, 2022 Profesjonelle læringsfellesskap er et dagsaktuelt fenomen, både internasjonalt og i den norske skolen. I norsk skolekontekst er profesjonelle læringsfellesskap et politisk satsingsområde, og fenomenet er viet en sentral plass i nasjonale og regionale ...
Molin, Lars
core
En musikers møte med de yngste barna i barnehagen
Journal for Research in Arts and Sports Education, 2017 The purpose of the study presented in this article is to explore how a musician, two Early Childhood Education teachers and an arts educational tutor and researcher in an Early Childhood and Care setting understand the musician’s encounters in music with
Morten Sæther
doaj +1 more source
«Med rom for alle» Kvalitetssikring av spesialundervisning i Lillehammerskolen. [PDF]
, 2015 Artikkelen er opprinnelig utgitt i tidsskriftet "Spesialpedagogikk". Forlagets sider finnes her: https://www.utdanningsnytt.no/spesialpedagogikk/Denne artikkelen omhandler et FOU-arbeid som er blitt gjennomført i tidsrommet 2011–2015 i Lillehammer ...
Forfang, Hilde +2 more
core +1 more source
Veiledning og kollektiv tenking i ungdomstrinnssatsingen [PDF]
, 2015 Akseptert fagfellevurdert versjon (postprint).Dette er manusversjonen av artikkelen Lekang, T. (2015). Veiledning og kollektiv tenking i ungdomstrinnssatsingen. Psykologi i kommunen, 50(2), 49-58.
Lekang, Trond
core
Profesjonelle læringsfellesskap i skolen: En mulighet for kollektiv læring og bedre undervisning? [PDF]
, 2023 © Mette Marit Forsmo Jenssen (2023)Profesjonelle læringsfellesskap fremheves av empirisk skoleforskning som et mulig svar på lærerisolasjon og effektive læringsprosessforløp for å realisere lærersamarbeid og videreutvikle pedagogisk praksis.
Jenssen, Mette Marit Forsmo
core
Developing mathematics teaching through inquiry – a response to Skovsmose and Säljö [PDF]
, 2010 This paper constitutes a response to the article by Skovsmose and Säljö (2008) in Nomad. We focus on the concept of inquiry as used in the KUL projects at the University of Agder, Norway, 2004–2007, from which Skovsmose and Säljö offered an evaluation ...
Anne Berit Fuglestad (7157861) +1 more
core +3 more sources
Relasjonsorientert praksis og stabile læringsfellesskap : kontekstuelle og relasjonelle forhold i klasserom på skoler med lite atferdsproblemer [PDF]
, 2011 Denne artikkelen presenterer og diskuterer kontekstuelle forhold i klasserom med henholdsvis store og små kjennetegn på atferdsproblemer. Ut fra en stor undersøkelse ble tre skoler med lite atferdsproblemer og tre skoler med større adferdsproblemer valgt
Kostøl, Anne Kristoffersen +1 more
core