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Channelling feedback through audiovisual presentations: Do higher education students perceive, use and benefit from video feedback compared to written feedback?

open access: yesJournal of Computer Assisted Learning, Volume 40, Issue 4, Page 1886-1897, August 2024.
Abstract Background Delivering effective feedback to large groups of students represents a challenge for the academic staff at universities. Research suggests that undergraduate students often ignore the Elaborated Feedback (EF) received via digital learning environments.
Ignacio Máñez   +6 more
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Como ler os textos literários na era da cultura digital?

open access: yesEstudos de Literatura Brasileira Contemporânea, 2016
El presente artículo presenta un panorama de las principales transformaciones del campo literario debido al surgimiento de la tecnología digital y aborda algunas discusiones y teorizaciones sobre lectura de obras literarias
Edgar Roberto Kirchof
doaj  

Comparación de los hábitos y perfil del lector digital entre Estados Unidos y España

open access: yesAnales de Documentación, 2014
La irrupción de los libros electrónicos (soporte y contenido) está provocando cambios en los hábitos de la lectura y en los factores asociados a ella.
Julio Alonso-Arévalo   +2 more
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Prácticas de lectura digital de estudiantes universitarios

open access: yesEnseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, 2016
Se presentan los resultados de una investigaci?n que buscaba analizar las pr?cticas de lectura digital de estudiantes universitarios y la manera como estas pr?cticas son orientadas por los docentes e instituciones de educaci?n superior. El dise?o de investigaci?n fue mixto y el tipo de estudio descriptivo de corte transversal. Las t?cnicas de recolecci?
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‘Booktuber: promoting reading and literacy in the classroom among Spanish pre‐service teachers through a video review’

open access: yesLiteracy, Volume 58, Issue 1, Page 120-134, January 2024.
Abstract Developments in technology have led to a rethinking of teaching delivery: instructors have found in digital devices an important way to attract students' attention. One of the many applications this technology could potentially have would be to encourage young learners to read through new multimedia products such as Web 2.0. In this article, I
Betlem Soler Pardo
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Construcción y validación de un cuestionario sobre prácticas de lectura digital académica para estudiantado universitario de formación inicial de profesorado

open access: yesRevista de Investigación Educativa
The appropriation of academic reading and writing practices by university students is essential for the development of their professional identity.
Leonel Abarzúa-Ceballos   +2 more
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Creus que la teva ciutat està adaptada?

open access: yes, 2018
Conjunt d'infografies amb les dades que indiquen la situació de la discapacitat als municipis metropolitans en format de lectura ...
Observatori Discapacitat Física   +2 more
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Aspectos jurídicos de la lectura digital

open access: yesMétodos de informacion, 2016
Proyecto I+D Excelencia MINECO DER2015-65810-P (2016-2018). El avance del Gobierno Abierto. Régimen jurídico constitucional de la implantación de políticas de datos abiertos, colaboración y participación especialmente a través de las TIC y del gobierno electrónico. Investigador Principal el Dr. D. Lorenzo Cotino Hueso, Catedrático acreditado de Derecho
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Promoción de la lectura en espacios virtuales: el caso del Portal de Lectores y Lecturas de la Universidad Veracruzana

open access: yesÁlabe, 2018
Este artículo presenta un estudio de caso: del Portal de Lectores y Lecturas (www.uv.mx/lectores) de la Universidad Veracruzana (UV), en el que se muestra una estrategia para promover la lectura no utilitaria a través de internet.
Sergio Antonio López Acosta   +1 more
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Reseña: Lectura Digital Infantil. Dispositivos, Aplicaciones y Contenidos. Cataluña: UOC. 130 pp. ISBN-13: 978-8491164333 / ISBN-10: 8491164332

open access: yes, 2020
Garcia-Rodriguez, A. & Gomez-Diaz, R. (2016). Lectura Digital Infantil. Dispositivos, Aplicaciones y Contenidos. Cataluna: UOC. 130 pp.
Taisa Dantas
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