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8. Talleres de escritura académica: una oportunidad para la enseñanza de la lengua en la universidad

Educare, 2015
El artículo se enmarca en la modalidad de ensayo y tiene como propósito reflexionar sobre las condiciones que harían posible la implementación de los talleres de escritura académica en la UNESUR. Se parte de la consideración de las carencias de formación
Elennys Oliveros
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CON LA CABEZA BIEN PUESTA. UNA APERTURA EPISTEMOLÓGICA HACIA LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACADÉMICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Revista Digital de Políticas Lingüísticas, 2015
El artículo aborda la problemática de la escritura y la lectura de textos académicos en el nivel superior, tomando como ejemplo el caso de la Universidad Nacional del Litoral.
Andrés Julio Efron
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Prácticas letradas académicas más allá del déficit: una revisión crítica de literatura

Enunciación, 2021
¿Qué relaciones podemos derivar al acercar las discusiones sobre literacidad académica a la formación docente? En esta revisión de literatura se analizan los aportes que posibilita la perspectiva de la literacidad académica para la enseñanza del ...
Luanda Sito, Emilce Moreno Mosquera
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Deserción universitaria y alfabetización académica

Educación y Educadores, 2013
El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura.
Giohanny Olave-Arias, llene Rojas-García, Mireya Cisneros-Estupiñán   +2 more
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Creatividad e imaginación en el aula, metáforas que inspiran

Revista Boletín Redipe, 2020
En su misión de fortalecer los procesos de lectura y escritura como prácticas fundamentales para la formación integral, el Centro de Escritura Telar (CE-Telar) de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Bogotá, Colombia) se ha constituido en eje ...
Clarena Muñoz Dagua, Mireya Cisneros Estupiñán   +1 more
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Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes

Diversitas: Perspectivas en Psicología, 2014
El artículo contribuye con la reflexión académica sobre las prácticas de lectura y escritura en la educación superior, realizada en el marco de la investigación interinstitucional financiada por Colciencias “¿Para qué se lee y se escribe en la ...
Diana Patricia De Castro Daza, Rosa María Niño Gutiérrez   +1 more
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Navarro, F. (ed.), Álvarez, M., Cassany, D., Castro, C., González-Álvarez, P., Lillis, T., Lovera Falcón, P., Montes, S., Uribe Gajardo, F. (2021). Escritura e inclusión en la universidad. Herramientas para docentes. Santiago : Universidad de Chile

Informatio, 2023
Elizabeth García de los Santos
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Del Modelo al Modelaje: enseñando leer y a escribir con ejemplo

PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP, 2014
El presente artículo muestra una reflexión realizada a los hallazgos encontrados de la investigación “Formación inicial en lectura y escritura en la universidad: de la educación media al desempeño académico en la educación superior.
Sergio Alejandro Rodríguez Jerez
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Experiencia didáctica de alfabetización académica para estudiantes de primer semestre de contaduría pública

Revista Visión Contable, 2015
Este artículo socializa una experiencia de aula compartida entre dos cursos ubicados en el primer semestre de contaduría pública de Unaula. Su propósito es iniciar a los estudiantes en la cultura académica propia de los estudios universitarios, en ...
Gustavo Ruiz Rojas, Sandra Muñoz López
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La escritura académica en contexto: posibilidad de desarrollo profesional de profesores universitarios

Cuadernos de Lingüística Hispánica, 2018
La investigación a la que se hace referencia en el presente artículo, corresponde a los resultados de un análisis documental (Galeano, 2012) de “La escritura académica en contexto: posibilidad de desarrollo profesional de los profesores universitarios ...
ELIZABETH HERNÁNDEZ-VARGAS, MARTHA LILIANA MARÍN-CANO   +1 more
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