Results 11 to 20 of about 33,641 (132)
Videografie in der Lehrer*innenbildung
, 2020 Hildesheimer Beiträge zur Schul- und ...
Hauenschild, Katrin +3 more
openaire +3 more sources
Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung [PDF]
journal für lehrerInnenbildung jlb 04-2019 Forschung, 2019 Die Autorinnen verweisen im Stichwort zunächst auf eine aktuelle Studie, die darauf hinweist, dass der Prozess der Implementierung von Angeboten zu Forschung und dem Kennenlernen von Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung noch nicht abgeschlossen ist.
Paseka, Angelika, Schrittesser, Ilse
openaire +2 more sources
Professionsethos − die Lehrer*innenbildung ist herausgefordert! [PDF]
journal für lehrerInnenbildung jlb 03-2021 Pädagogisches Ethos Beiträge zur Professionalisierung von Lehrer*innen, 2021 Der Autor gibt einen Überblick über Traditionen der Ethosforschung in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Er zeigt dabei Zugänge und Elemente auf, die bei der Etablierung des Themas Ethos in der Lehrer*innenbildung hilfreich sein können. Dabei beleuchtet er verschiedene Ansatzpunkte, die dazu beitragen sollen, das Berufsethos von Lehrpersonen ...
Zutavern, Michael
openaire +3 more sources
, 2019 Das Poster stellt das Open Access Journal "k:ON - Kölnder Online Journal für Lehrer*innenbildung" vor. k:ON ist eine halbjährig erscheinende Fachzeitschrift, die sich allen Aspekten der Lehrer*innenbildung widmet und verschiedenste Akteur*innen aus dem Bereich der Lehrer*innenbildung adressiert, wie Expert*innen aus den (Fach-)Didaktiken und den ...
Caruso, Celestine +6 more
openaire +2 more sources
Peer-Learning in der Lehrer*innenbildung [PDF]
journal für lehrerInnenbildung jlb 3-2019 Peers, 2019 Die Verfasser widmen sich dem Peer-Tutoring, dem Peer-Mentoring sowie dem Peer-Support als weitere Formate des Peer-Learnings in der Lehrer*innenbildung. Neben der theoretischen Fundierung und Konkretisierung der Peer Learning-Formate durch Praxisbeispiele verweisen sie noch einmal auf empirische Befunde u.a.
Strauss, Sarah, Rohr, Dirk
openaire +3 more sources
Biografiearbeit in der Lehrer*innenbildung
Die Materialwerkstatt, 2019 Der hier vorgestellte methodische Input für eine supervisorisch begleitete Biografiearbeit mit angehenden Lehrer*innen ist insbesondere für Reflexionsangebote oder Seminare in der Begleitung von Praxisphasen vorgesehen und zielt auf eine bewusste Auseinandersetzung mit dem emotionalen Erleben im Praxisfeld Schule.
Manuela Roth-Vormann, Denise Klenner
openaire +4 more sources
Gesundheit, Zufriedenheit und Belastung in Lehrer*innenbildung und -beruf
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Das Editorial bietet eine kurze Einleitung in das Themenheft „Gesundheit, Zufriedenheit und Belastung in Lehrer*innenbildung und -beruf. Exemplarische Studien zu wenig beachteten Phänomenen“, welches Beiträge aus verschiedenen Studien präsentiert, deren
Kris-Stephen Besa +2 more
doaj +3 more sources
Weiterentwicklung von Praktikumskulturen in der hochschulischen Lehrer/innenbildung durch Begegnungen im Third Space [PDF]
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2019 Whitchurch (2010) entwickelte ein Phasenmodell, welches Akteurinnen/Akteure durchlaufen, wenn unterschiedliche Gruppen im sog. „dritten Raum“ zusammenarbeiten.
Miriam Grüning, Tina Hascher
doaj +2 more sources
Einleitung – Videografie in der Lehrer*innenbildung
, 2020 Hildesheimer Beiträge zur Schul- und ...
Wolff, Dennis
openaire +4 more sources
Diversitätssensible Nachwuchsförderung in der Lehrer*innenbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 Im Beitrag werden entlang der Bielefelder Frühjahrstagung 2022 zentrale Aspekte einer diversitätssensiblen Nachwuchsförderung in der Lehrer*innenbildung entwickelt und Empfehlungen für eine diversitätssensible Ausgestaltung von Forschungswerkstätten als zentralem Element der Nachwuchsförderung gegeben.
Carolin Dempki, Sabrina Hermann
openaire +4 more sources