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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Die Kluft zwischen didaktischer Theorie und unterrichtlicher Praxis, zwischen Wissenschaft und Täterschaft in der Pädagogik - wie entsteht sie, und wie liesse sie sich verkleinern?
Urs P. Meier
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Pädagogische Kasuistik - Forschendes Lernen im Lehramtsstudium
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Ein Kernproblem universitärer Lehrerbildung besteht in der Vermittlung zwischen engagierter Pädagogik und distanziert-objektivierender Erziehungswissenschaft.
Rüdiger Rhein
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Kentron : Journal zur Lehrerbildung
, 2015 Editorial (Dr. Roswitha Lohwaßer) ; Erwartungen und Ziele. Fragen der kentron-Redaktion an die Mitglieder der Versammlung des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (Prof. Dr. Bernd Meier, Prof. Dr. Agi Schründer, Prof. Dr.
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Big five personality and recreation specialization are related to satisfaction with life in birders. [PDF]
Heliyon, 2023 Randler C, Rahafar A, Großmann N.
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Die Aufgabe der Pädagogik in der Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1988 Mein Thema: "Die Aufgabe der Pädagogik in der Lehrerbildung" kann leicht als Selbstüberforderung verstanden werden, denn auf den ersten Blick gibt es nicht nur eine Aufgabe der Pädagogik in der Lehrerbildung und gibt es die vielen Aufgaben auch nicht ...
Jürgen Oelkers
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Teachers' role in digitalizing education: an umbrella review. [PDF]
Educ Technol Res Dev, 2023 Wohlfart O, Wagner I.
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Editorial: STEM, STEAM, computational thinking, and coding: Evidence-based research and practice in children's development. [PDF]
Front Psychol, 2022 Papadakis S +2 more
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Jahresbericht 2007 // ZLB, Zentrum für Lehrerbildung
, 2008 Gedruckte Ausgabe zu beziehen über das Zentrum für Lehrerbildung, Universität Kassel, Mönchebergstr. 11, 34109 Kassel (www.uni-kassel.de/zlb/)
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Hoffnung auf eine offene, rekurrente Berufsbildung der Lehrer
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Aus Anlass der in diesem Jahr im Kanton Tessin erfolgten Verabschiedung eines neuen Schulgesetzes sowie einer Verordnung über die Lehrerfortbildung, berichtet G.
Gianni Ghisla
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, 2006 Inhalt: Hartmut Giest: Zentrum für Lehrerbildung der Universität Potsdam Hartmut Giest: Fachdidaktik – Eine Standortbestimmung Thorid Rabe: Lernen von Physik am Computer, Textverständlichkeit und Aktivierung der Lernenden Antje Leisner: Modellkompetenz ...
Zentrum für Lehrerbildung
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