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Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2020 Studierende naturwissenschaftlicher Fächer sollen innerhalb ihrer Lehreramtsausbildung nicht nur Kompetenzen im Experimentieren entwickeln, sondern auch lernen, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Experimentieren professionell einzuschätzen.
Nadine Franken +2 more
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Von der Unterrichtsforschung zur Exzellenz in der Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Die Weiterentwicklung der Lehrerbildung kann nur auf einem soliden wissenschaftlichen Fundament erfolgen. Eine zentrale Rolle hat die Unterrichtsforschung, die empirisch gesichertes Beschreibungs-, Erklärungs- und Handlungswissen bereitstellt.
Manfred Prenzel
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Schulforschung und - Entwicklung in der Schweiz: Folgerungen für die Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Der Beitrag zeigt zunächst die Schwierigkeiten auf, aus der Schulforschung Postulate für die Lehrerbildung abzuleiten. Sodann werden einige Linien der Schulentwicklung aufgegriffen, die für die Lehrerbildung Folgen haben.
Uri Peter Trier
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2012 Der folgende Beitrag analysiert die Strukturdiskussionen zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den bisher erschienen Jahrgängen der «Beiträge zur Lehrerbildung». Zunächst wird geklärt, was unter «Struktur» zu verstehen ist.
Lucien Criblez
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Augenblicklich schickt sich die Erziehungswissenschaft an, ihre eigene Entwicklung, die der Lehrerbildung und die von ihr mitgestalteten Schulreformen zu bilanzieren.
Hermann J. Forneck
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Wie professionell und reformfähig ist die Lehrerinnen- und Lehrerbildung an deutschen Hochschulen?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland steht seit einiger Zeit zum wiederholten Male im Zentrum der Kritik. Eine von vielen Reformbemühungen, die den häufig angeführten Missständen Abhilfe schaffen sollen – die sogenannten Zentren für ...
Wolfgang Böttcher, Sina Blasberg
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Fallrekonstruktionen als Mittel der Professionalisierung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2005 Die Analyse von «Fällen» hat in Pädagogik und Lehrerinnen- und Lehrerbildung Tradition und erlebt seit dem Paradigmenwechsel in den 1970er-Jahren einen Aufschwung.
Hannes Ummel +2 more
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Regionalisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Argumente und Herausforderungen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2010 Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung ist ein zentrales Element des Bildungsföderalismus. Dass im Zuge der Schaffung von pädagogischen Hochschulen (PH) nicht nur kantonale, sondern auch interkantonale Lehrerinnen- und Lehrerbildungseinrichtungen realisiert
Christina Huber
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Lehrer*innenbildung digital und disziplinverbindend. Die Toolbox Lehrerbildung
journal für lehrerInnenbildung jlb 02-2020 Forschung, Lehrer*innenbildung, Schulpraxis, 2020 Journal fur LehrerInnenbildung 20 (2020) 2, S. 76-84 Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Medienpadagogik;
Doris Lewalter +3 more
semanticscholar +1 more source
“Religious Education for All 2.0”: The Hamburg Approach of Shared Religious Education
ReligionsHamburg’s “Religious Education for All” (RUfa 2.0) is a confessional multifaith approach to shared religious education and a new and unique concept in Germany and Europe.
Jochen Bauer
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