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Begleitforschung eines Förderprojektes der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Mit der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) von Bund und Ländern wurde ein komplexes Förderprogramm etabliert, um die Qualität der Lehramtsausbildung nachhaltig zu verbessern.
Jan Henning-Kahmann, Stefanie Vigerske, Katja Scharenberg, Wolfram Rollett   +3 more
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High-quality digital distance teaching during COVID-19 school closures: Does familiarity with technology matter? [PDF]

Comput Educ, 2023
Fütterer T, Hoch E, Lachner A, Scheiter K, Stürmer K.   +4 more
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Student teachers' perceived changes of learning conditions during COVID-19: The role of internal resource management strategies, intrinsic motivation, and preferences for lesson formats. [PDF]

Front Psychol, 2022
Paetsch J, Schlosser A.
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Hochschule als Ort des Selbststudiums: Spielräume für selbstgesteuertes Lernen [PDF]

, 2015
The fact that the periods of self-study at universities are significantly higher than at middle-schools requires a change in teaching and learning behaviour.
Messner, Helmut, Niggli, Alois, Reusser, Kurt   +2 more
core  

Predictors of job satisfaction among teachers in Germany during the SARS-CoV-2 pandemic: cross-sectional results of a nationwide online questionnaire. [PDF]

Front Psychol, 2023
Dicks T, Eggert V, Koestner C, Zähme C, Beutel T, Kalo K, Letzel S, Dietz P.   +7 more
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Artificial intelligence-informed mobile mental health apps for young people: a mixed-methods approach on users' and stakeholders' perspectives. [PDF]

Child Adolesc Psychiatry Ment Health, 2022
Götzl C, Hiller S, Rauschenberg C, Schick A, Fechtelpeter J, Fischer Abaigar U, Koppe G, Durstewitz D, Reininghaus U, Krumm S.   +9 more
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Distance Learning kompetenzorientiert organisieren. [PDF]

Pflege Z, 2020
Wissing C, Kerres A.
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The development of student teachers' teacher self-efficacy before and during the COVID-19 pandemic. [PDF]

Teach Teach Educ, 2023
Symes W, Lazarides R, Hußner I.
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Forced Remote Learning During the COVID-19 Pandemic in Germany: A Mixed-Methods Study on Students' Positive and Negative Expectations. [PDF]

Front Psychol, 2021
Hoss T, Ancina A, Kaspar K.
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Medienpädagogik in der Lehrerbildung in Baden-Württemberg

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2012
In Baden-Württemberg gibt es seit vielen Jahren medienpädagogische Angebote in unterschiedlichen Handlungsfeldern. Die in den vergangenen 15 Jahren durchgeführten Medienoffensiven I und II der Landesregierung brachten zahlreiche Impulse für die ...
Horst Niesyto
doaj