Are Student Teachers' Overall Expected Emotions Regarding Their Future Life as a Teacher Biased Toward Their Expected Peak Emotions? [PDF]
Front Psychol, 2022 Forster M, Kuhbandner C.
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Choosing connection: relational values as a career choice motivation predict teachers' relational goal setting. [PDF]
Front Psychol, 2023 Oberhauser L, Hertel S.
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Beiträge zur Lehrerinnen- und LehrerbildungKann Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen die Lehrerinnen- und Lehrerbildung flexibler machen? Dieser Beitrag beleuchtet diesbezüglich die systemische und die institutionelle Ebene von Weiterbildung.
Markus Weil
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Teacher Well-Being: Teachers' Goals and Emotions for Students Showing Undesirable Behaviors Count More Than That for Students Showing Desirable Behaviors. [PDF]
Front Psychol, 2022 Forster M, Kuhbandner C, Hilbert S.
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, 2007 Im vorliegenden Band der LLF-Berichte geht es um einen Beitrag zur Lösung von Grundfragen einer Verbesserung der Lehrerbildung. Dies wird am Beispiel der Lehrerbildung in der ersten und zweiten Phase im Land Brandenburg behandelt.(aus dem Vorwort) Inhalt: Kersten Speck, Wilfried Schubarth, Andreas Seidel: Theorie-Praxis-Verhältnis in der zweiten Phase ...
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Distance Learning kompetenzorientiert organisieren. [PDF]
Pflege Z, 2020 Wissing C, Kerres A.
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High-quality digital distance teaching during COVID-19 school closures: Does familiarity with technology matter? [PDF]
Comput Educ, 2023 Fütterer T +4 more
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Student teachers' perceived changes of learning conditions during COVID-19: The role of internal resource management strategies, intrinsic motivation, and preferences for lesson formats. [PDF]
Front Psychol, 2022 Paetsch J, Schlosser A.
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Forschung in der Lehrerbildung
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1998 Die Lehrerbildung hat bislang kaum eigene Forschung betrieben und auch kaum Forschung nötig gehabt. Die Tertialisierung der Ausbildung legt einen Forschungsbezug nahe, er macht wesentlich die Unterscheidung zur bisherigen Ausbildung aus. "Forschung" ist ein dehnbares Konzept, die neue Lehrerbildungsforschung sollte vermeiden, einen eigenen Begriff von "
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Artificial intelligence-informed mobile mental health apps for young people: a mixed-methods approach on users' and stakeholders' perspectives. [PDF]
Child Adolesc Psychiatry Ment Health, 2022 Götzl C +9 more
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