Results 11 to 20 of about 20,725 (162)

Beyond linearity: Using IRT‐scaled level models to describe the relation between prior proportional reasoning skills and fraction learning outcomes

Child Development, Volume 94, Issue 6, Page 1642-1658, November/December 2023., 2023
Abstract Previous research on the role of prior skills like proportional reasoning skills for the development of mathematical concepts offers conclusions such as “more (prior skills) is better (for later learning).” Insights, which prior skill level goes along with which level of learning outcomes, may advance the understanding of the development of ...
Constanze Schadl, Stefan Ufer
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Teaching with digital games: How intentions to adopt digital game‐based learning are related to personal characteristics of pre‐service teachers

British Journal of Educational Technology, Volume 53, Issue 5, Page 1412-1429, September 2022., 2022
Abstract Despite many known educational benefits of digital game‐based learning, teaching with digital games is not yet a common practice in formal education. The role that digital game‐based learning might play in future school teaching can be explored by examining the behavioral intentions of pre‐service teachers as the ultimate gatekeepers.
Marco Rüth, Adrian Birke, Kai Kaspar
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Digital und differenziert im Schülerlabor – das Konzept digitalchemlab Digital and differentiated learning in student laboratories: the concept of digitalchemlab

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 227-232, June 15, 2022., 2022
Abstract Digitalen Medien wird das Potenzial zugeschrieben, Schüler:innen zu Experten des eigenen Lernens zu machen. Darunter wird verstanden, dass sie den eigenen Lernprozess kontrollieren und Zeitpunkt, Art und Umfang der Unterstützung selbst bestimmen können.
Nicolai ter Horst, Timm Wilke
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„Das verbrannte Holz betreibt ja keine Fotosynthese mehr“ – Analyse der Lernhürden bei der Erstellung von Kohlenstoffkreisläufen anhand von Unterrichtsvideos “After all, the burnt wood no longer performs photosynthesis” – analyzing (students’) difficulties in drawing up carbon cycles with the help of videos cases

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 307-311, June 15, 2022., 2022
Abstract Die Nutzung von fossilen und regenerativen Rohstoffen zur Energiegewinnung und deren Beitrag zum Kohlenstoffkreislauf ist ein komplexes Thema, welches unterschiedliche (Schüler:innen‐)Schwierigkeiten mit sich bringt. Darum ist es umso wichtiger, bei der Planung eines solchen Unterrichts diese Lernhürden zu berücksichtigen. Um Studierende dafür
Christina Krabbe, Frederic Thelen, Kathryn Simonds, Insa Melle   +3 more
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Erprobung neuer Konzepte in der universitären Lehrerbildung für den Erwerb digitaler Kompetenzen nach DiKoLAN – Entwicklung und Untersuchung der Wirksamkeit eines Lehr‐Lernmoduls im Bereich Simulation und Modellierung Testing new concepts in university teacher training for the acquisition of digital competencies according to DiKoLAN – development and investigation of the effectiveness of a teaching‐learning module in the field of simulation and modelling

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 349-354, June 15, 2022., 2022
Abstract Der Orientierungsrahmen DiKoLAN beschreibt digitale Basiskompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften. Eine Lehrveranstaltung des Lehrstuhls für Fachdidaktik der Naturwissenschaften an der Universität Konstanz widmet sich gezielt dem Aufbau der in DiKoLAN genannten Kompetenzen.
Lukas Müller, Lars‐Jochen Thoms, Philipp Möhrke, Anna Henne, Johannes Huwer   +4 more
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Assertiveness and adaptation: Prospective teachers’ social competence development and its significance for occupational well‐being

British Journal of Educational Psychology, Volume 91, Issue 1, Page 500-526, March 2021., 2021
Background Difficult social interactions with students are reported to be among the main stressors of beginning teachers, and although social competence has been suggested to represent a vital resource for their transition into practice and early‐career adaptation, this assumption has rarely been empirically studied.
Bastian Carstensen, Uta Klusmann
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Die Entwicklung der Verfahrenstechnik an der TU Kaiserslautern The Development of Process Engineering at the TU Kaiserslautern

Chemie Ingenieur Technik, Volume 92, Issue 8, Page 1011-1022, August 2020., 2020
Der Artikel beleuchtet den 50jährigen Entwicklungsweg der TU Kaiserslautern und der Verfahrenstechnik im Besonderen. Er stellt die damaligen und aktuellen Forschungsgebiete der vier verfahrenstechnischen Lehrstühle der TU Kaiserslautern vor. Abstract Im Jahr 1970 wurde die Doppeluniversität Kaiserslautern‐Trier gegründet, aus der 1975 die beiden ...
Sergiy Antonyuk, Hans-Jörg Bart, Hans Hasse, Marcus Ripp, Siegfried Ripperger, Roland Ulber   +5 more
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Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung» [PDF]

, 2012
Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und ...
Heitzmann, Anni, Niggli, Alois
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Standards als Möglichkeit zur Professionalisierung [PDF]

, 2003
In der Diskussion der letzten Jahre haben sich so genannte Standards als massgebender Orientierungspunkt zur Realisierung professionalisierter Berufsausbildung herausgeschält. Auch wenn noch weitgehend unerforscht und damit unklar ist, auf welche Art und
Fuchs, Michael, Zutavern, Michael
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Pädagogische Entwicklungsbilanzen an Studienseminaren (PEB-Sem). Auswahl und statistische Analyse der Erhebungsinstrumente [PDF]

, 2009
Das Skalenhandbuch stellt die Erhebungsinstrumente aus dem Evaluations- und Forschungsprojekt "Pädagogische Entwicklungsbilanzen an Studienseminaren" (PEB-Sem) dar. Es wird sichtbar, welche theoretischen Konstrukte dem Projekt zugrunde liegen, in welcher
Abs, Hermann Josef, Döbrich, Peter, Gerlach-Jahn, Anne, Klieme, Eckhard   +3 more
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