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Lehrerrolle und Lernfeldkonzept [PDF]

open access: yes, 2001
Seit drei Jahren werden Rahmenlehrplane der KMK auf der Grundlage des Lernfeldkonzepts entwickelt. Diese Lehrplane werden in den Berufsschulen sehr unterschiedlich kommentiert. Zustimmung, getragen von der Hoffnung auf Innovationen in der beruflichen Bildung, stehen neben einer ablehnenden Haltung, die ganz unterschiedlich begrundet wird: so an Hand ...
H.-Hugo Kremer, Peter F. E. Sloane
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Kontroverses Denken, Überwältigungsverbot und Lehrerrolle [PDF]

open access: yes, 1988
Zur allgemeinen Zielsetzung politischen Lernens gehort es, das Schuler/innen zur Teilnahme am demokratischen Prozes befahigt werden. „Sie sollen in die Lage gesetzt werden, am Prozes der politischen Willensbildung und der Vertretung und Durchsetzung von Interessen teilzunehmen.“ (RiLi S. 7)
Sibylle Reinhardt
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Die Lehrerrolle als Gegenstand pädagogischer Handlungsforschung [PDF]

open access: yesPsychologie Und Gesellschaft, 1978
Die Absicht, die Lehrerrolle zum Gegenstand padagogischer Handlungsforschung zu erheben, geht von der Voraussetzung aus, das vorliegende soziologische Bedingungsanalysen vielleicht richtige Befunde erbringen, aber deshalb den Lehrern noch keine praktischen Orientierungshilfen vermitteln.
Hans Jürgen Gößling
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Lehrerrolle und Lehrerbewußtsein im Wendeprozeß [PDF]

open access: yes, 1997
Das Nachdenken uber die Stellung und den Auftrag der Schule sowie uber das Mandat der Lehrer steht international auf der bildungspolitischen Tagesordnung. Das die Erwartungen an die Schule und an die Lehrertatigkeit neu diskutiert und geklart werden mussen, wird bedrangend deutlich, wenn man sich gesellschaftstheoretische und zeitdiagnostische Analysen
Hartmut Wenzel
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