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O desenvolvimento profissional docente na contemporaneidade: implicações transformadoras para o ser e para o fazer = Teachers' professional development in contemporaneity: transformative implications for being and doing = El desarrollo profesional docente en la contemporaneidad: implicaciones transformadoras para el ser y el hacer

open access: yesEducação, 2018
Este estudo apresenta um diálogo teórico acerca do desenvolvimento profissional docente e de suas implicações para a aprendizagem dos professores em uma perspectiva integrada entre os binômios pessoa/profissional e teoria/ prática.
Santos, Bettina Steren dos   +2 more
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A práxis na formação do enfermeiro: uma contribuição crítica ao estágio curricular supervisionado [PDF]

open access: yes, 2006
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Trata-se de um estudo descritivo desenvolvido com um grupo de enfermeiras envolvidas com o Estágio Curricular ...
Koeche, Denise Krieger
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Os Congressos de Leitura do Brasil (1978-1987) como espaço para formação de professores

open access: yesLeitura: Teoria & Prática, 2020
Este artigo apresenta apontamentos da pesquisa de doutorado intitulada: Congresso de Leitura do Brasil (1978-1987): espaço de formação, que parte do pressuposto de que os de que os COLEs se constituíram, ao longo dos quarenta anos de sua realização, num importante espaço de formação dos profissionais do ensino, especialmente os professores.
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O meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental [PDF]

open access: yes, 2008
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaO caráter polissêmico presente na caracterização do meio ambiente e dos problemas ambientais se relaciona à maneira pela qual a
Pereira, Patrícia Barbosa
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As leituras de textos de divulgação científica feitas por licenciandas no estágio supervisionado em física

open access: yesRevista Brasileira de Ensino de Física
Neste artigo, são analisadas as leituras de Textos de Divulgação Científica (TDC) feitas por licenciandas nas disciplinas de Estágio Supervisionado em Ensino de Física II e III.
Daniele Correia   +1 more
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Caracterizar necesidades de intervenção na relação entre condições de saúde do trabalhador e as situações em que ele trabalha: uma subclasse de comportamentos a ser desenvolvida na formação do psicólogo para intervir nessa relação [PDF]

open access: yes, 2012
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2010A Saúde do Trabalhador é definida como uma prática que busca contribuir para transformar a ...
Tosi, Patrícia Consuelo Silveira
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Formação em mídia-educação (física): ações colaborativas na rede municipal de Florianópolis/Santa Catarina [PDF]

open access: yes, 2009
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-graduação em Educação FísicaCada vez mais, tecnologias de informação e comunicação (TICs) de vários tipos, tamanhos e finalidades são desenvolvidas e ...
Bianchi, Paula
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UM ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM FRAÇÃO PARA ESTUDANTES SURDOS

open access: yesRevista REAMEC
O presente estudo objetivou conhecer as pesquisas brasileiras que abordam sobre a formação continuada de professores para o ensino de Fração com estudantes surdos.
Maysa dos Santos Neres   +1 more
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Os estudos da linguagem no currículo de formação de professores dos anos iniciais: o caso do curso de pedagogia do Instituto Federal Catarinense, Campus Camboriú [PDF]

open access: yes, 2014
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Lingüística, Florianópolis, 2014.A pesquisa se constituiu como um estudo de caso qualitativo de cunho documental que ...
Loio, Milene Peixer
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Trilhas de leituras - ponte para o ser crítico: Projeto Salvador

open access: yes, 2008
O estudo refere-se à pesquisa realizada com um grupo de professoras e professores da rede municipal de ensino, inseridos no Programa de Formação de Professores da FACED/UFBA, denominado Projeto Salvador, turma 1.
Rodrigues, Maria Emilia Oliveira de Santana
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