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De como ensinar: traços paradigmáticos nos manuais pedagógicos e perspectivas de investigação (1870-2015) [PDF]

Educar em Revista, 2019
RESUMO O objetivo do artigo é contribuir para a produção de conhecimento sobre manuais destinados à formação de professores, focalizando particularmente as obras usadas no ensino de disciplinas como a Pedagogia, a Didática, a Metodologia e a Prática de ...
Tânia Maria F. Braga Garcia, Vivian Batista da Silva   +1 more
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Manuais pedagógicas na formação de professores no espaço luso-brasileiro (1870-1970)

Cadernos de História da Educação, 2019
SILVA, Vivian Batista. Saberes em viagem nos manuais pedagógicos. Construções da Escola em Portugal e no Brasil (1870 – 1970). São Paulo: Editora UNESP. 2018. 506p. A obra “Saberes em viagem nos manuais pedagógicos. Construções da Escola em Portugal e
Edilene Alexandra Leal Soares
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O Período Preparatório da Alfabetização e Formação Docente: Considerações Acerca de Uma Consulta Realizada em Manuais Pedagógicos

RELACult, 2018
Neste texto o objetivo é identificar, descrever e verificar como manuais pedagógicos referentes à alfabetização, publicados entre as décadas de 60 e 70, do século XX, abordavam o denominado período preparatório da alfabetização.
Larissa Lima Nascimento Costa, Lucas Gonçalves Soares   +1 more
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Metodologia de ensino de língua portuguesa na formação docente: incursão em um corpus de manuais pedagógicos

Revista Brasileira de História da Educação, 2019
Este estudo propõe qualificar o estatuto da ‘Metodologia de ensino de língua portuguesa’ como componente curricular da formação do professor de língua portuguesa.
Sandoval Nonato
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INDICATIVOS DE SABERES PARA ENSINAR A AVALIAR O ERRO NO CONTEXTO DAS OPERAÇÕES E PROBLEMAS ARITMÉTICOS

Revista de História da Educação Matemática, 2023
Historicamente, a centralidade na concepção de examinar, ensejou orientações aos/às professores/as em relação a como lidar com o erro na perspectiva de que fossem identificados e eliminados, tornando seu efeito nulo pela não atribuição de pontuação ou ...
Edna Telma Fonseca e Silva Vilar, Rejane de Oliveira Alves, Rhuliane Mendonça   +2 more
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SANGIORGI: A SISTEMATIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Cadernos Cedes, 2021
RESUMO Este artigo verifica se Osvaldo Sangiorgi foi um expert no ensino de matemática em tempos da Matemática Moderna. Fundamentado em pesquisas sócio-históricas, analisamos manuais pedagógicos e artigos por meio dos elementos: reconhecimento pelos ...
Denise Medina França, Edilene Simões Costa dos Santos   +1 more
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NOVAS PROPOSTAS DE ENSINO DOS SABERES MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO: uma aritmética e uma geometria intuitivas

Revista de História da Educação Matemática, 2022
A entrada do método intuitivo na instrução primária marca um tempo de modernização no ensino e na formação, enunciando novos saberes matemáticos. Com sua entrada, uma aritmética e uma geometria intuitivas a ensinar se articulam a uma aritmética e a uma ...
Viviane Barros Maciel, Francisca Janice dos Santos Fortaleza   +1 more
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Aspectos metodológicos na análise de manuais escolares

Revista Brasileira de História da Educação, 2019
O artigo apresenta uma metodologia de análise de manuais escolares sob uma perspectiva relacional, a partir da sociologia de Pierre Bourdieu. Primeiramente, discutimos as diferentes nomenclaturas sobre o manual escolar, abordando o desenvolvimento do ...
Marcelo Cigales, Amurabi Oliveira
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Garantir o interesse e a atividade da criança: as festas escolares e o ideário renovado de ensino (finais do século XIX e primeiras décadas do século XX)

Horizontes, 2021
O artigo analisa as relações entre o objeto festas escolares e as ideias escolanovistas divulgadas em periódicos de ensino e manuais pedagógicos publicados em finais do século XIX e início do XX.
Renata Marcílio Cândido
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ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA VIVA

Revista de História da Educação Matemática, 2021
O objetivo deste artigo é analisar as orientações apresentadas aos professores acerca de como deveriam ensinar frações, presente em títulos da coleção Biblioteca Didática Brasileira, dirigida pelo professor Amaral Fontoura.
Edna Vilar
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