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Recursos lexicográficos electrónicos multilingües y plurilingües: definición y clasificación tipológico-descriptiva [PDF]

Revista Internacional de Lenguas Extranjeras, 10, 2019, 2023
The aim of this paper is to provide a classification of multilingual and plurilingual electronic lexicographic resources which would enable, one the one hand, the implementation of quantitative and qualitative criteria to produce a typological taxonomy of lexicographical tools, such as dictionaries, as opposed to platforms and websites and, on the ...
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Formación de formadores de lenguas extranjeras en educación intercultural por medio de una comunidad de práctica

Revista Folios, 2021
Este artículo de investigación presenta algunos hallazgos de un estudio cuyo objetivo fue analizar el impacto de una comunidad de práctica, como estrategia de formación de profesores universitarios de futuros docentes de lenguas extranjeras en educación ...
Fabio Alberto Arismendi Gómez
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Lenguaje, aprendizaje de lenguas extranjeras, inglés e interculturalidad: una perspectiva ecuatoriana

INNOVA Research Journal, 2021
El lenguaje, como parte de la vida cotidiana de los individuos, ha sido definido y redefinido constantemente de varias maneras, permitiendo conocer el contexto local que les rodea al igual que el mundo exterior. Por otro lado, con el pasar de los tiempos,
Fabián Darío Rodas Pacheco, E.L. Rodas Brosam   +1 more
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Revisión de literatura: un acercamiento al aprendizaje autónomo de las lenguas extranjeras e interculturalidad a través del ABP

Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2021
El trabajo que se presenta forma parte de una investigación sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras en el nivel superior en dónde se destaca particularmente el proceso del desarrollo autónomo referente al aprendizaje de lenguas extranjeras tomando en
Karolina Vargas Berra
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Aprendizaje de lenguas extranjeras: Estudio sobre las percepciones del futuro profesorado en Educación Primaria

DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas, 2021
Este estudio abarca el aprendizaje de lenguas extranjeras. Los objetivos consisten en: 1. Averiguar si el número de lenguas extranjeras que dominan los encuestados influye en lo que ellos creen sobre el grado de dificultad de aprendizaje de las LEs en ...
Noemi Fraga Castrillón, Pilar Couto-Cantero   +1 more
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La didáctica de lenguas extranjeras en los estudios de Traducción e Interpretación: ¿qué nos dice la investigación?

, 2021
El conocimiento de lenguas, tanto extranjeras como maternas, constituye una competencia fundamental en la formación de traductores e intérpretes, ya que la traducción no puede existir si dicha competencia no se ha consolidado previamente. Sin embargo, la
E. Herrero
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Las narrativas transmedia en el aprendizaje de lenguas extranjeras

Revista Mediterránea de Comunicación, 2021
La educación transmedia ha irrumpido en el campo educativo en los últimos años generando nuevas formas de aprendizaje activo centrado en los estudiantes. Sin embargo, aún se desconoce su efectividad y cómo afecta al aprendizaje de lenguas extranjeras. En
Marjorie-Roxana Andrade-Velásquez, M. Fonseca-Mora   +1 more
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El impacto de la digitalización en la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en la Educación Superior

Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2021
La competencia comunicativa, tanto en lengua materna como en lenguas extranjeras, forma parte de las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente.
Nieves Rodríguez Pérez, Bárbara Heinsch   +1 more
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Estado del conocimiento sobre la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en Venezuela (2011-2021)

Revista Investigium IRE, 2023
Este artículo realiza un rastreo del estado del conocimiento de investigaciones so-bre la Enseñanza y el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras en Venezuela (2011-2021). Dicho rastreo se llevó a cabo a través del buscador Google Académico.
Belkys- Moncada
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Creencias de los profesores sobre la competencia comunicativa intercultural en un programa de lenguas extranjeras de una universidad pública colombiana

, 2021
Este artículo presenta un diagnóstico de las creencias y percepciones de los profesores de un programa de licenciatura en lenguas extranjeras, al respecto del concepto de competencia comunicativa intercultural (CCI).
Carmen Cecilia Faustino Ruíz, Diana Marcela Patiño Rojas   +1 more
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