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La selección de las tareas de escritura en los exámenes de lengua extranjera destinados al ámbito académico

Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2015
El objetivo del presente artículo consiste en identificar la pertinencia de las tareas de escritura seleccionadas para un examen de español con fines académicos y también en identificar aquellas variables intrínsecas a la tarea seleccionada que favorecen
Arturo Mendoza Ramos
doaj   +1 more source

Lexicografía y español como lengua extranjera/segunda lengua

Revista EntreLinguas, 2023
El presente trabajo se centra en un problema que suelen acarrear los distintos tipos de pasatiempos de carácter lingüístico (crucigramas, sopas de letras, criptogramas o mensajes cifrados, etc.), como es el de la dificultad y extrañamiento habituales de las definiciones que se ofrecen como “pistas” lingüísticas en este tipo de juegos.
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Investigating the Relation Between Second Language Proficiency and Study Success Using a Causal Inference Approach

Language Learning, Volume 76, Issue 1, Page 132-175, March 2026.
Abstract Prior research suggests that second language (L2) proficiency is key in students’ study progress, but this research has mainly been carried out at universities. It is thus unclear how this relation varies across different educational levels. Moreover, previous studies are often not informative about the causality of this relation, making it ...
Sybren Spit, Sible Andringa, Oisín Ryan
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The demographic landscape of Spanish language teaching research: A cross‐national study

The Modern Language Journal, Volume 109, Issue 4, Page 887-914, Winter 2025.
Abstract Engagement with research has long been recognized as a key driver of improved language teaching practices and teachers’ professional growth. Yet, language teaching practitioners often remain distanced from research activities, thus perpetuating a well‐documented gap between research and practice.
Javier Muñoz‐Basols, Elisa Gironzetti, Sal Consoli   +2 more
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Morphological Markedness and the Temporal Dynamics of Gender Agreement Processing in Spanish as a Majority and a Heritage Language

Language Learning, Volume 75, Issue 1, Page 146-178, March 2025.
Abstract For Spanish nouns, masculine gender is unmarked and feminine is marked. Effects of markedness on gender agreement processing are inconsistent, possibly owing to differences between online methods. This study presents a reanalysis of eye‐tracking data from Keating's (2022) study on the processing of noun‐adjective gender agreement in speakers ...
Gregory D. Keating
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Unraveling the Complexities of Second Language Lexical Stress Processing: The Impact of First Language Transfer, Second Language Proficiency, and Exposure

Language Learning, Volume 74, Issue 3, Page 574-605, September 2024.
Abstract We investigated the role of cue weighting, second language (L2) proficiency, and L2 daily exposure in L2 learning of suprasegmentals different from the first language (L1), using eye‐tracking. Spanish monolinguals, English–Spanish learners, and Mandarin–Spanish learners saw a paroxytone and an oxytone verb (e.g., FIRma–firMÓ “s/he signs–signed”
Nuria Sagarra, Laura Fernández‐Arroyo, Cristina Lozano‐Argüelles, Joseph V. Casillas   +3 more
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Reconciliación metodológica e intercultural: posibilidades de la enseñanza comunicativa de lenguas en China [PDF]

marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2009
Los intentos de implementación, desde los años 80, de una enseñanza comunicativa de lenguas en China no han sido satisfactorios. Con el fin de explorar sus posibilidades, se parte de una problemática similar en la didáctica de lenguas en Occidente ...
Sánchez Griñán, Alberto
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The effect of CLIL on productive thematic vocabulary

International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 2, Page 518-532, May 2024.
Abstract In recent years, content and language integrated learning (CLIL) has become increasingly popular throughout Spain. One suggested benefit of this approach is that it increases students’ exposure to the language and facilitates their acquisition of subject‐specific vocabulary (SSV).
Leah Geoghegan
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¿qué espera la sociedad colombiana de los profesores de lenguas extranjeras? [PDF]

, 2008
Con el fin de reflexionar alrededor de las expectativas que tiene la sociedad colombiana respecto a los docentes de lenguas extranjeras, el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, realizó un panel el 23 de
Hernández, Jairo, Arteaga Díaz, Rafael, Cortés, Ligia   +2 more
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Reflexión sobre la tarea integradora: un resultado de la formación inicial del profesional de lenguas extranjeras

, 2021
El desarrollo profesional de los estudiantes de la Carrera Licenciatura en Educación. Lenguas Extranjeras. Inglés con Segunda Lengua es responsabilidad de los docentes de esta especialidad.
Camacho Delgado, Paula Esther, Alonso Surí, Victor Manuel, Fernández González, Deyse Matilde   +2 more
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