Die Gestaltung kooperativer Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht mithilfe fachdidaktischer Unterstützung: Herausforderungen, Erfahrungen und Sichtweisen von Lehrkräften aus der Grundschule [PDF]
, 2022 Es werden Ergebnisse einer Studie präsentiert, in der Lehrkräfte der Regelschule und der Sonderpädagogik bei der Gestaltung kooperativer Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule fachdidaktisch unterstützt werden. Die beteiligten
Jütte, Hannah
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014 Angehende Gymnasiallehrpersonen begegnen während ihres Lehrdiplomstudiums einer Unterrichtskultur im Gymnasium, die mit ihren Vorstellungen aus der eigenen Schulzeit nicht übereinstimmt.
Regula Kyburz-Graber +2 more
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2006 Der vorliegende Beitrag zeigt, wie Aspekte einer Fehlerkultur systematisch mittels Videoanalysen erfasst und Unterschiede zwischen Schulklassen abgebildet werden können.
Lena Meyer, Tina Seidel, Manfred Prenzel
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Wie können Lehrsituationen zu Lernsituationen werden? – Rekonstruktive Forschung am eigenen Fall als Ausgangspunkt für die Professionalisierung von Sportlehrkräften [PDF]
, 2018 Ukley N, Bergmann F. Wie können Lehrsituationen zu Lernsituationen werden? – Rekonstruktive Forschung am eigenen Fall als Ausgangspunkt für die Professionalisierung von Sportlehrkräften.
Bergmann, Fynn +1 more
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Immersive Didaktik: Verdeckte Lernhilfen und Framingprozesse in Computerspielen [PDF]
kommunikation@gesellschaft, 2005 Der Aufsatz fasst Computerspiele als unterhaltungsorientierte Lernumgebungen auf. Diese Lernprozesse werden wesentlich durch unauffällige, teilweise auch bewusst verdeckte didaktische Strukturen im Gamedesign unterstützt.
Matthias Bopp
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Qualifizierung für Inklusion, 2020 Im Beitrag wird der Einsatz von Stimulated Recalls als Forschungsinstrument diskutiert. Als Stimulus werden eigene Videos aus dem Alltag der pädagogischen Fachkräfte für eine videobasierte Selbst- und Praxisreflexion - bezogen auf die Gestaltung ...
Kathrin Hormann, Lisa Disep
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Interdisziplinäre Entwicklung eines Vernetzungsmoduls «Medienpädagogik»
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Angehende Lehrerinnen und Lehrer stehen in einer von digitalen Medien durchdrungenen Welt vor der Herausforderung, digital gestützte Lehr-Lernsituationen zu gestalten und den Erwerb von digitalen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Marcella Haller +3 more
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Lernfelder und Lernsituationen. Realisierungsstrategien in Berufskollegs. Eine Fallstudie im Rahmen des Modellversuchs SELUBA [PDF]
, 2002 Sukzessive wird das Lernfeldkonzept als curriculares Prinzip für die Berufsschulen umgesetzt. Eines seiner wesentlichen Elemente wird hier thematisiert: Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre berufliche Kompetenz über die Bearbeitung inhaltlich ...
Drees, Gerhard, Pätzold, Günter
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"Wer fänd\u27 es schöner mit dem Refrain anzufangen?". Das Prinzip Partizipation als Gegenstand des interaktiven Ringens innerhalb eines Lehrer-Tandems im Musikunterricht [PDF]
, 2022 Die Autorinnen präsentieren Befunde aus ihrem Projekt „AdaptiMus“ (Adaptive Lernsituationen in Musiziersituationen). Datenbasiert gehen sie der Frage nach, wie ein Musiklehrer einer inklusiven Schule und ein externer Musikschullehrer einer Musikschule in
Kranefeld, Ulrike, Heberle, Kerstin
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Emotionen von Studierenden in Lernsituationen: Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen - Anhang [PDF]
, 2001 Bei den verfügbaren Dokumenten handelt es sich um Teile aus dem Anhang der Dissertation: Titz, W. (2001). Emotionen von Studierenden in Lernsituationen: Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen. Münster: Waxmann.
Titz, Wolfram
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