Results 1 to 10 of about 192 (54)
”Sen dess slutade godisar växa där”: tolkande läsning inom modersmålsämnet
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 I denna designbaserade studie utforskas hur tolkning av skönlitteratur förändras när lågstadieelever i modersmålsämnet ryska själva intar en författarroll.
Enni Paul +3 more
doaj +1 more source
Acta Didactica Norden, 2022 Den samtida bilderboken visar prov på komplexa litterära drag i såväl formspråk som tematik. Trots ett ökat intresse för komplex litteratur i litteraturundervisningen är bilderboken i de högre årskurserna relativt outforskad.
Katrina Åkerholm, Heidi Höglund
doaj +1 more source
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 Denna studie presenterar och analyserar ett läsprojekt i F–3-klasser vid två skolor i en mindre kommun. Litteraturläsning i skolan kombinerades med lässtrategiundervisning och boksamtal som övades i hemmen.
Lena Manderstedt +6 more
doaj +1 more source
Why study literature in English? A syllabus review of Swedish primary teacher education
Utbildning & Lärande, 2021 Artikeln behandlar litteraturstudiers relevans i grundlärarutbildningens engelskämne nationellt. Den bygger på en beskrivande och jämförande analys av akademiska kursplaner från samtliga grundlärarutbildningar i Sverige för det akademiska året 2017–18 ...
Katherina Dodou
doaj +1 more source
”Lager på lager” – att möjliggöra och synliggöra kommunikativa, kreativa och narrativa kompetenser
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 I studien tillämpas en undervisningsdesign som sätter berättelser i olika uttrycksformer i centrum bland elever i lågstadiets årskurs 1. Syftet med studien är att undersöka lärares och elevers upplevelser och erfarenheter av att arbeta med ...
Anette Svensson
doaj +1 more source
En väv av förståelse: Mellanstadieelevers utsagor om sin fiktionsläsning
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 Syftet med artikeln är att illustrera vilka litterära iakttagelser några elever i årskurs fyra ger uttryck för när de läser berättelsen ”Draken med de röda ögonen” av Astrid Lindgren (1980) och hur dessa iakttagelser kan bidra med kunskap om vad som kan
Cecilia Rosenbaum +2 more
doaj +1 more source
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 Forskning om undervisning och lärande har bjudit in Janice Bland, professor i English Education vid Nord universitetet i Norge och professor II vid OsloMet universietet, att reflektera över temanumret Litteraturdidaktiska perspektiv på barn- och ...
Janice Bland
doaj +1 more source
Tema: Litteraturdidaktik – Litteraturstudiers relevans för skola och samhälle
Utbildning & Lärande, 2021 Detta temanummer av tidskriften Utbildning & Lärande består av utvalda artiklar som alla har sitt ursprung i forskningskonferensen ”Litteraturdidaktik: Litteraturstudiers samhällsrelevans”, anordnad den 7–8 november 2019 av Högskolan Dalarna i samarbete
Mattias Aronsson +2 more
doaj +1 more source
Litteraturhistoriskt undervisningsinnehåll – introduktion och respons
Acta Didactica Norden, 2022 Studien syftar till att synliggöra och diskutera de val av undervisningsinnehåll som gymnasielärare i svenska gör när de introducerar litteraturhistoria i kursen svenska 2.
Jonas Johansson
doaj +1 more source
Acta Didactica Norden, 2022 Inom det pågående projektet Alla läser! har en stor grupp (413) elever i åldrarna 10–12 år läst och samtalat om romanen Katitzi. Boken, som gavs ut 1969, är den inledande delen i den välkända och betydelsefulla romanserien om flickan Katitzi med en ...
Olle Nordberg
doaj +1 more source