Results 1 to 10 of about 60 (44)
Tema: Litteraturdidaktik – Litteraturstudiers relevans för skola och samhälle
Utbildning & Lärande, 2021 Detta temanummer av tidskriften Utbildning & Lärande består av utvalda artiklar som alla har sitt ursprung i forskningskonferensen ”Litteraturdidaktik: Litteraturstudiers samhällsrelevans”, anordnad den 7–8 november 2019 av Högskolan Dalarna i samarbete
Mattias Aronsson +2 more
doaj +5 more sources
Acta Didactica Norden, 2022 Inom det pågående projektet Alla läser! har en stor grupp (413) elever i åldrarna 10–12 år läst och samtalat om romanen Katitzi. Boken, som gavs ut 1969, är den inledande delen i den välkända och betydelsefulla romanserien om flickan Katitzi med en ...
Olle Nordberg
doaj +5 more sources
Konturer af intermedial litteratur og litteraturdidaktik i Fælles Mål og i danskundervisningen [PDF]
Studier i Læreruddannelse og -Profession, 2017 I Fælles Mål for faget dansk (2014) forekommer vendingen ”litteratur og andre æstetiske tekster” og begrebet ”multimodalitet” for første gang i danskfagets læreplan.
Ayoe Quist Henkel
doaj +3 more sources
Litteraturdidaktik och känslor: Litteraturdidaktisk nätverkskonferens 2021
Vilken roll skönlitteraturen kan spela i undervisningen är en fråga som har fått alltmer utrymme i den offentliga skoldebatten. Rubrikerna i de fackliga tidskrifterna har handlat om en undervisning genomsyrad av läsning, en renässans för skönlitteraturen eller om dess unika förmåga att öppna nya världar för eleverna.
Lena Ahlin +5 more
openaire +2 more sources
, 2011 Syftet med denna studie är att belysa nio killars förhållande till skönlitteratur i skolan och på fritiden, och dessutom presentera former av litteraturundervisning som både verksamma pedagoger och lärarstuderande kan ha nytta av. För att få insikt i dessa killars erfarenheter av skönlitterär läsning har vi valt att genomföra kvalitativa intervjuer. Vi
Maras, Vedran, Wetterborg, Erik
openaire +2 more sources
, 2011 Hjalmar Söderberg är en svensk författare vars verk i allra högsta grad lever kvar i våra dagar, vilket visar sig i de mångtaliga omtolkningar på hans romaner som uppkommit under 2000-talet. Med detta arbete vill jag dels analysera Hjalmar Söderbergs mest uppmärksammande roman Doktor Glas (1905), dels utveckla en didaktisering av de sentida pastischer ...
Gustav Borsgård
openaire +2 more sources
Litteraturdidaktik i samtiden för framtiden. Svenskämnets komplexa uppdrag*
HumaNettenAnette Svensson, Stina-Karin Skillermark
openaire +3 more sources
Hur blir en litteraturvetare litteraturdidaktiker?
Tidskrift för Litteraturvetenskap, 2022 How can a Literary Scholar be Transformed Into a Literary Didact?: A Case Study on Competence Provision and Competence Development This article highlights issues that deal with the relationship between comparative literature and literature in education.
Sofia Wijkmark, Christina Olin-Scheller
openaire +4 more sources
”Sen dess slutade godisar växa där”: tolkande läsning inom modersmålsämnet
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 I denna designbaserade studie utforskas hur tolkning av skönlitteratur förändras när lågstadieelever i modersmålsämnet ryska själva intar en författarroll.
Enni Paul +3 more
doaj +1 more source