I spennet mellom didaktiske muligheter og elevorientering: Fire ungdomsskolelæreres refleksjoner om skjønnlitteraturens plass i norskfagets brede fagopplæring [PDF]
Denne masteroppgaven undersøker fire norsklæreres litteraturdidaktiske refleksjon, særlig med henblikk på dannings- og literacy-perspektiver. Disse to rammene blir i oppgaven betraktet som mulige fagdidaktiske rammer som tilbyr faglige begrunnelser og ...
Johansen, Lene Sveberg.
core
, 2021 I dette arbeidet er vi interessert i å oppdage som målsetting hvordan litterære tekster brukes i læringen av fransk som fremmedspråk (FLE) til norske videregående elever i klassene Vg2 og Vg3 (2. og 3. år) i utdanningen i Norge.
Edwin Moses Ntare
core
, 2015 Målet med denne studien har vært å finne ut i hvilken grad litterære tekster anvendes i dagens franskundervisning, Fransk II, i den videregående skole.
Lislerud, Gry Cathrine +1 more
core
Det (u)synlige samiske i Nord-Troms - En studie av lærernes arbeid med samiske temaer i norskfaget [PDF]
Denne masteroppgaven undersøker hvordan samiske temaer planlegges og praktiseres i henhold til læreplanens krav i norskfaget i Nord-Troms, og hvordan undervisningen kan ivareta en helhetlig tilnærming til temaet.
Somby, Maien Nergård
core
Elever med norsk som andrespråk leser tegneserieromanen Sult (Ernstsen, 2019) [PDF]
Dette er en kvalitativ klasseromsstudie som undersøker hvordan andrespråkselever på videregående leser, tolker og diskuterer Martin Ernstsens tegneserieadaptasjon av 1800-tallsteksten Sult av Knut Hamsun.
Lorentsen, Kristin
core
Teikneserieromanar i litteraturundervisninga [PDF]
, 2009 Denne masteroppgåva er ein kvalitativ studie som er relatert til hovudområdet samansette tekstar i den nye fagplanen i norsk for læreplanen Kunnskapsløftet.
Aarbø, Christer Stewart
core
Interart i norskdidaktikken med utgangspunkt i Henrik Ibsens Hedda Gabler. [PDF]
, 2018 Denne masteroppgaven undersøker interart som begrep og som grunnlag for litteraturdidaktikk. Problemstillingen for oppgaven er todelt: Hvordan kan begrepet «interart» forstås? Og på hvilken måte kan det brukes i en norskdidaktisk sammenheng?
Mikalsen, Silje
core
Playing poetically with words and pictures: Literary conversations on carnivalesque poetry picturebooks in the classroom. [PDF]
, 2017 Masteroppgave i barne- og ungdomslitteraturI denne masteravhandlingen undersøkes hvordan karnevaleske diktbildebøker kan tilføre klasserommet estetiske opplevelser gjennom litterære samtaler.
Brandsøy, Anne Lise
core
Læreboka - hvordan henvender den seg til leserne?
, 2017 Denne oppgaven tar for seg to læreverk på studiespesialiserende, begge på Vg1-nivå. Formålet er å se på hvordan litteraturkapitlene i bøkene behandles gjennom følgende problemstilling: «Hvilke litteraturdidaktiske syn preger to læreverk på ...
Nyheim, Silje
core
"Vi har et ansvar. Et stort ansvar." En kvalitativ studie av hvorfor lærere underviser om terrorangrepene 22. juli i norskfaget [PDF]
Denne masteroppgaven er en kvalitativ undersøkelse av begrunnelser for hvorfor lærere underviser om terrorangrepene 22. juli 2011 i norskfaget. Av den grunn har oppgaven hatt følgende forskningsspørsmål: Hvorfor underviser lærere om 22. juli i norskfaget?
Nybrodahl, Kristin
core