A concepção sociointeracionista no ensino do inglês: o professor e o livro didático
Este estudo propõe uma reflexão sobre a prática de ensino e aprendizagem do inglês como língua estrangeira sob a perspectiva sociointeracionista, a formação do professor e o uso do livro didático.
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Reading Comprehension Assessment through Retelling: Performance Profiles of Children with Dyslexia and Language-Based Learning Disability. [PDF]
Kida Ade S, de Ávila CR, Capellini SA.
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