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Educar para pensar políticamente: el papel de la educación política en el contexto colombiano [PDF]
, 2018 11 p.Una mentalidad reforzada por la educación política, en términos amplios, forja el carácter, el pensamiento, la ética, el comportamiento moral, la participación activa, el sentido de pertenencia, la defensa de lo público, la protección de todos los ...
Garzón-Pascagaza, Édgar Javier +1 more
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Las TIC en Educación Primaria a través del aprendizaje basado en proyectos
Escuela AbiertaEn este trabajo se apuesta por la implementación de una metodología activa e innovadora en Educación Primaria: el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Daniel Moriarty Pitarque +1 more
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The Demands of Students of Teacher Training. Construction of a Complementary Education Plan [PDF]
, 2010 Este trabajo surge de la demanda de dotar a los estudiantes de Magisterio de aquellas herramientas necesarias para la profesión que desde la docencia ordinaria se ven ausentadas por la limitación de los créditos existentes en los planes de estudios ...
González López, Ignacio +1 more
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, 2021 Reflexión sobre la profesión del enseñante: sus características personales y el rol que desempeña en una escuela en crisis. El elevado grado de feminización es una de las características más generalizadas en todos los países, además de una imagen socialmente reforzada y/o condicionada de una profesión jerarquizante.
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De la ceguera a la lucidez: camino hacia una consciencia política [PDF]
, 2018 16 p.La propuesta de este escrito es la de hacer una reflexión sobria en torno a la situación actual de la sociedad colombiana, la cual vive el día a día bajo la angustia de la desprotección por parte de un gobierno y una política que se han vuelto ...
Parada-Silva, Juan Aléxis +1 more
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Enseñanza de ciencias sagradas y Magisterio
Ius Canonicum, 2018 Material incluido en el volumen especial de la revista del Instituto Martín de Azpilcueta, Universidad de Navarra : Ius Canonicum (1999), en honor de Javier Hervada.
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La filosofía en los estudios de magisterio.
Tendencias Pedagógicas, 2015 El artículo analiza la presencia de la Filosofía en los planes de estudio para la formación de maestros en España, desde 1914 hasta la LOGSE (1990). El propósito del mismo es examinar el papel de la fundamentación filosófica en la concepción formativa de los futuros maestros, así como los cambios y peripecias de la materia en cada etapa.
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Mr. Rafael Morales Barrera, director of the Teacher Training College of Badajoz. 1908 – 1950 [PDF]
, 2010 D. Rafael Morales Barrera ejerció la dirección de la Escuela Normal de Maestros durante cuarenta y dos años y fue nombrado después de su jubilación Director Honorario de la Escuela Normal del Magisterio.
Mateos Carreras, María José
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Programa de alfabetización digital para formadores de docentes
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2018 En el presente trabajo se identifica la necesidad de construir un Programa de Alfabetización Digital dirigido a los formadores de docentes de las cinco Escuelas Normales Públicas de la Ciudad de México, a partir de un Diagnóstico de Necesidades de ...
Gabriela Sámano Ojeda +2 more
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Revista de Fomento Social, 2018 Este artículo presenta a la solidaridad como paradigma en el que situar la ética cristiana a partir de los pronunciamientos del magisterio pontificio de los últimos cincuenta años.
Juan María de Velasco Gogenola
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