Mapas conceptuales y aprendizaje cooperativo. Experiencias en la enseñanza del Derecho [PDF]
, 2014 En la elaboración de este libro también participaron los siguientes estudiantes: Carlota Ramírez Pérez / Jose Gil García / Jose Manuel Aznar Cerdán / Teresa Pérez Huertas / Jorge Alarcón Fernández / Rodrigo Climent Pedrosa / Clara Beltrán Segarra / José ...
Alventosa del Río, Josefina +9 more
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El uso de mapas conceptuales como herramienta educativa en el ámbito de los números racionales [PDF]
, 1997 This article is a synthesis of a research carried out as a final project included in a Doctoral Program. The mentioned research consisted of a case study whose goal was to highlight the methodological advantages of conceptual maps in initial diagnosis ...
Contreras, L. C.
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Efectos de un apoyo co-regulatorio en tareas colaborativas con textos multimedia [PDF]
, 2014 En este trabajo se analizan los efectos de un apoyo dirigido a favorecer la puesta en juego de los procesos de co-regulación, es decir, los procesos implicados en la gestión de la actividad de colaboración, en una tarea grupal de comprensión de un texto ...
Acuña, Santiago Roger, López Aymes, G.
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Las redes conceptuales como instrumento para evaluar el nivel de aprendizaje conceptual de los alumnos : un ejemplo para el tema de dinámica [PDF]
, 1999 Since the first articles concerning Concept Mapping many more have been reported looking for instruments to evaluate the level of student's meaningful learning.
Ciliberti, N., Galagovsky, Lydia R.
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Un modelo de situación problema para la evaluación de competencias matemáticas
Entre Ciencia e Ingeniería, 2008 Una situación problema es un espacio de interrogantes frente a los cuales el sujeto está convocado a responder. En el campo de las matemáticas, una situación problema se interpreta como un espacio pedagógico que posibilita tanto la conceptualización ...
José Alberto Rúa Vásquez +1 more
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Mapas conceptuales como una manera de repensar la enseñanza [PDF]
, 2008 Las transformaciones que se dan constantemente en las sociedades originan reflexiones en las organizaciones sobre su papel, su compromiso y la manera como se afrontan nuevas necesidades.
Pérez Flores, Rafael
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Elaborar mapas conceptuales: una estrategia significativa para comprender textos académicos
Cuadernos Latinoamericanos de Administración, 2009 Este documento se basa en el trabajo presentado en Hawai en la Conferencia Internacional sobre la Educación. Se trata de una experiencia de investigación en el aula de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas-Colombia con un grupo ...
Flor Adelia Torres Hernández Flor Adelia Torres Hernández
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Uso de mapas conceptuales en dos asignaturas de matemáticas [PDF]
, 2009 En este trabajo se expone el uso de los mapas conceptuales como técnica docente en las asignaturas Geometría Computacional y Álgebra Lineal en los estudios de Ingeniería Técnica en Informática que se imparten en la Escuela Universitaria de Ingeniería ...
García Muñiz, María Antonia +1 more
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Estudio Comparativos entre Mapas Conceptuales y Mentefactos
Revista Científica Sinapsis, 2017 RESUMEN La educación actual se ha caracterizado por el empleo de técnicas educativas encaminadas a facilitar y mejorar la calidad del aprendizaje. Tanto los mapas conceptuales, como los mentefactos, son herramientas encaminadas a lograr los propósitos antes señalados, sin embargo, ambos recursos presentan destacadas similitudes y ...
Agustín De la Herrán +2 more
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Mapas conceptuales ¿Qué son y cómo elaborarlos?
edukafé: documentos de trabajo de la escuela, 2018 Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una lí nea conectiva que enlaza los dos conceptos.
Cañas, Alberto J., Novak, Joseph D.
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