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Organización social y dominio masculino en las matemáticas
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2021 Las investigaciones en el campo de Género y Matemáticas consideran el hallazgo de que las matemáticas son un dominio masculino, tema que este estudio toma como eje para describir su problema de investigación.
Claudia Gisela Espinosa Guia
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De la presencialidad a la virtualidad: Enseñar Matemáticas en Pandemia
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 La pandemia de COVID-19 se afrontó implementando políticas de salud que afectaron a los sistemas educativos y forzaron el cierre de las instituciones. La Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Rafaela adoptó rápidamente medidas para continuar la formación de los estudiantes a distancia, permitiendo el desarrollo de contenidos, la ...
Adriana Lescano, Jesica Puy, Andrés Puy
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Matemática e Ensino Remoto: percepções de estudantes do Ensino Médio
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 A pandemia de COVID-19 foi um processo complicado e, em especifico, para a educação. À vista disso, temos como objetivo desta pesquisa evidenciar a visão de alunos do Ensino Médio sobre possíveis dificuldades. Participaram 162 estudantes do 2º e 3º ano de escolas públicas do estado do Paraná-Brasil.
Mendes, Luiz Otavio Rodrigues +2 more
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 En este trabajo se realiza una valoración del proceso de enseñanza y aprendizaje durante el aislamiento por Covid 19 en el área de Matemática correspondiente a las carreras de Ingeniería en la Facultad Regional Rafaela de la Universidad Tecnológica Nacional.
Cecilia Culzoni +2 more
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 En este trabajo se relata la reorganización de dos asignaturas de Matemática de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata ante la situación imprevista de la pandemia COVID-19: Matemática para Ingeniería y Matemática A. Estas materias las cursan todos los alumnos de la Institución.
Rossana Di Domenicantonio, Laura Langoni
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Filosofía para niños y filosofía con niños: una experiencia inspiradora a pensar las matemáticas
Educación y Ciencia, 2022 El artículo presenta los resultados del proyecto Transformación del aprendizaje de las matemáticas desde filosofía para/con niños, desarrollado en la Institución Educativa Agropecuaria el Escobal, del municipio de Ramiriquí.
Yuli Piracoca, Liliana Mariño
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IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2020 Para gestionar el aprendizaje de las matemáticas, es decir, la adquisición y uso de recursos para crear un entorno en el que la matemática sea accesible a los estudiantes, es necesario investigar los aspectos que lo promueven, como lo cognitivo, lo ...
María del Socorro García González +2 more
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SOBRE EL COLAPSO DE LAS ESTRUCTURAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS EN EL REALISMO ESTRUCTURAL ÓNTICO [PDF]
Kriterion, 2019 RESUMEN La sección 1 introduce lo que llamo la tesis del colapso de las estructuras matemáticas y las estructuras físicas. La sección 2 examina si acaso la indispensabilidad de las matemáticas para la física fundamental involucra la adopción del ...
Cristian Soto
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2020 Este artigo apresenta um recorte parcial de uma proposta didática metodológica de uma pesquisa de mestrado em andamento sobre alguns problemas selecionados de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), relacionados a problemas do conteúdo de “ volumes”.
ROSALIDE CARVALHO DE SOUSA +2 more
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METODOLOGÃA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APLICADA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÃTICAS
UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria. ISSN 2602-8166, 2022 El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una de las metodologÃas educativas que han tenido buena aceptación en instituciones educativas universitarias. Es un proceso activo de aprendizaje que funciona mediante la solución de problemas relacionados con la interacción de los estudiantes y su entorno profesional.
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