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Perspectiva epistemológica de las matemáticas como fundamento de las ciencias

open access: yesInvestigación Valdizana, 2019
La presente investigación buscó establecer la perspectiva epistemológica de las matemáticas como fundamento de las ciencias. Enmarcada al tipo de investigación fundamental o básica, la razón, nuestro propósito fue profundizar, acrecentar y en lo posible ...
Adalberto Lucas Cabello   +1 more
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Ideas estadísticas fundamentales en libros de texto de matemáticas para la educación primaria en Nicaragua y Venezuela

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2021
Se analiza cómo se incorporan las ideas estadísticas fundamentales en dos colecciones de libros de texto de matemáticas para educación primaria, por intermedio de las actividades propuestas para el estudiante.
Audy Salcedo   +2 more
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Matemáticas Dialógicas. ‘Yo soy de mates’

open access: yesModelling in Science Education and Learning, 2017
En este artículo se hace una presentación del enfoque de las matemáticas dialógicas a través de tres actuaciones educativas de éxito (AEE): los grupos interactivos, la formación en matemáticas de familiares, y las tertulias matemáticas dialógicas.
Javier Díez-Palomar
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Estructuralismo, ficcionalismo, y la aplicabilidad de las matemáticas en ciencia

open access: yesAreté, 2019
Este artículo tiene dos objetivos. El primero es una revisión de algunas de las preguntas más importantes de la filosofía de las matemáticas contemporánea, incluyendo: ¿Cuál es la naturaleza de los objetos matemáticos?
Manuel Barrantes
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El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2018
El propósito del estudio fue analizar las concepciones que poseen estudiantes de Pedagogía del primer y último año de titulación (n=50) hacia la enseñanza de las Matemáticas a partir de tres dimensiones: 1) las matemáticas como objeto de estudio, 2 ...
Miguel Friz Carrillo   +3 more
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Aceptar los límites históricos de la inclusión: cuando construir una mentalidad matemática no es suficiente

open access: yesHistoria de la Educación, 2022
Este estudio examina la idea que existe del sentido común en el Estados Unidos contemporáneo acerca de que todos los niños necesitan desarrollar una «mentalidad matemática» para tener éxito en el aula de matemáticas de sus escuelas.
Jennifer Díaz
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Actitud hacia las matemáticas de los estudiantes de quinto grado de educación primaria y autoeficacia de los profesores

open access: yesCiencias Psicológicas, 2021
En este trabajo se estudia la actitud hacia las matemáticas de 194 estudiantes de quinto grado. Adicionalmente, se estudia las medias aritméticas entre las creencias de la enseñanza de las matemáticas de los profesores y la actitud de los estudiantes. Se
Jaime Rodrigo Segarra, Carme Julià
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Una caracterización de los memes matemáticos de internet

open access: yesPapeles, 2022
Introducción: este estudio tiene como objetivo principal caracterizar el contenido de los memes matemáticos existentes en internet y en algunas redes sociales. Se trata el problema relacionado con la evolución del concepto de meme y sus implicaciones en
Jonathan Alberto Cervantes Barraza   +1 more
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Revista Vol 9 No. 3. Lenguaje, matemáticas e inclusión educativa

open access: yesRevista Boletín Redipe, 2020
El grueso de las contribuciones que recoge el número 9_3 de nuestra Revista Boletín Redipe gira alrededor de reflexiones e indagaciones sobre las lectura y escritura críticas y formativas, la inclusión educativa, la enseñanza y aplicación de las ...
Alex Patricio Tobar Esparza
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El rendimiento académico y las actitudes hacia las matemáticas con un sistema tutor adaptativo

open access: yesPNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2020
La formación en competencias implica un aprendizaje activo que requiera motivación, capacidad de formular juicios críticos y capacidad de aprender a aprender.
Gerardo Rocha Feregrino   +3 more
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