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Dimension praxeologique du rapport à la lecture littéraire : retour d’expérience d’un enseignement en ligne d’une classe de FLE au supérieur en Algérie [PDF]
AkofenaRésumé: Au supérieur, le texte littéraire représente un outil des plus reconnus pour l'enseignement/l'apprentissage de la langue française, et ce, afin de réaliser les objectifs attendus du premier cycle.
Ghania YAHIA &Hacina MEZDAOUT
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La pédagogie différenciée :: le point de vue d'enseignants partagés entre conviction et interrogation [PDF]
, 2016 J’imaginais bien qu’enseigner à des élèves qui ont des capacités et des modes d’apprentissage différents est un défi complexe. Si le modèle théorique de la pédagogie différenciée s’impose presque comme une évidence pour faire face à cette hétérogénéité ...
Beuchat, Léa, Paratte, Alain
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« Regard méta-réflexif » sur les pratiques de classe de français et les cultures éducatives en contexte turcophone [PDF]
Synergies Europe, 2016 On dit que l’enseignement « a sa propre raison d’être » et qu’il est certainement « distinct de la raison éducative ». En effet, c’est à l’enseignant de trouver sa propre façon d’enseigner une matière au cours des années et selon les
Ebru Eren
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AkofenaRésumé : La compréhension de l’écrit est l’une des quatre compétences langagières que l’enseignement-apprentissage des langues étrangères vise à développer chez l’apprenant depuis le cycle primaire en Algérie, afin de répondre aux exigences de la ...
Sarra BOUCHAOUR & Mounir KAREK
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Revue LISA, 2004 Cet article analyse l’enseignement supérieur anglais et ses évolutions au cours des vingt-cinq dernières années à travers le prisme d’une compréhension qui s’organise autour de la notion de pouvoir social et la (re)distribution de ses sources politiques,
Cécile Deer
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Soutien au développement de ressources numériques pour l'enseignement et l'apprentissage dans les universités québécoises: Rapport complet [PDF]
, 2011 Tiré de l'écran-titre (visionné le 27 juin 2017).Ce portrait se veut une source d’information pour les professionnels et les décideurs engagés dans le soutien à l’enseignement et à l’apprentissage.
Clapperton, Maureen +5 more
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Le savoir phrastique comme entrée à l’écrit en didactique intégrée [PDF]
Synergies Europe, 2017 La problématique de l’écrit en français langue étrangère peut inscrire une entrée par le savoir grammatical en didactique des langues. Cela incite de facto à réfléchir aux stratégies d’enseignement – parallèlement aux stratégies individuelles ...
Dounia Abdelli
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Auto-efficacité des enseignants : quels outils d’évaluation utiliser ?
Mesure et Évaluation en Éducation, 2015 L’auto-efficacité des enseignants est largement étudiée, mais certaines questions persistent quant à son évaluation, notamment en raison de l’existence d’un nombre important d’échelles.
Marjorie Valls, Patrick Bonvin
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L’informatique, discipline scolaire
Terminal, 2012 L’informatique est partout, dans la vie quotidienne de chacun, l’entreprise et les administrations, la société. L’enjeu afférent est de donner à tous une culture générale informatique correspondant aux exigences de l’époque, de former l’homme, le ...
Jean-Pierre Archambault
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Babylonia, 2018 De nombreuses années d‘expérience et de recherches ont montré que la musique est une matière particulièrement adaptée à un enseignement de type EMILE.
Gabriele Noppeney, Charlott Falkenhagen
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