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États-Unis : Qu’apprend-on dans les écoles américaines depuis 2002 ?
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006 Bénédicte Robert
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International Journal of E-learning and Distance Education, 2007 Situé au point de rencontre d’une quatrième génération d’enseignement à distance et du processus de bimodalisation de l’enseignement supérieur le présent article présente d’abord un historique de l’évolution du domaine pour ensuite se pencher sur les ...
Michael Power
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Students' Voices: Exploring Perceptions of Hybrid Language Learning
Langues & CulturesThispaper reflects on the gradual integration of hybrid systems in Algeria's university education context. Our contribution is intended as an analytical study of this new form of training provided for students studying for a degree in French language ...
Nawal KHERRA +3 more
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West African Journal of Open and Flexible Learning, 2020 This study determined the effects of Video-Based Instructional Strategy (VBIS) on students' achievement in computer programming among junior secondary school students in Lagos State, Nigeria.
Adetunmbi L. Akinyemi +1 more
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Future approaches to landscape learning
Didáctica Geográfica, 2019 La révision du programme propose une approche pédagogique, la moins biaisée, du paysage. Depuis 2000, l’émergence de la Convention Européen du Paysage et les recommandations successives visant à orienter et préciser les interventions en matière d ...
Alfonso García de la Vega
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La recherche de la justice : acquérir une compréhension intégrative de la justice en santé en physiothérapie. [PDF]
Physiother Can, 2022 Dhir J +8 more
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, 1993 Il y a une préoccupation générale, à savoir que le système éducatif en Afrique connaît de nombreuses lacunes, notamment le sous-financement des programmes des programmes d’enseignement et des institutions, la surcharge des établissements d’enseignement ...
core
“No Strings Attached”?: Corporate Involvement in Curriculum
Canadian Journal of Education, 2002 In this article, I provide a critical feminist analysis of my experience in a public-private partnership of university, government, and industry in New Brunswick.
Linda Eyre
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Evaluation des effets de la formation continue sur les pratiques enseignantes Cas du Maroc
مجلة عطاء للدراسات والأبحاثNotre communication s’articule autour de l’évaluation de l’impact de la formation continue sur l’enseignant. Etant donné que le système éducatif national subit de manière régulière des réformes dans l’intention de suivre les profondes mutations ...
El-houssaine AZAGGAGH
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