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Aushandlungen von Inklusion und Exklusion im Kontext der (nicht-)Verfügbarkeit mobiler Medien
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Der Text schliesst an den breit geführten Diskursstrang der Medienpädagogik um die (Re-)Produktion von sozioökonomischen Ungleichheiten im Kontext schulischer Digitalisierungsvorgänge an.
Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Digitale Medien durchdringen sowohl den Alltag von Adressat/innen als auch die Institutionen und Organisationen Sozialer Arbeit und in der Folge das professionelle Handeln von Fachkräften.
Christian Helbig
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Entgrenzung pädagogischer Expertise durch Soziale Medien
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Ausgangspunkt dieses Beitrags ist die Familie als primäre Sozialisationsinstanz und zentraler Ort kindlicher Bildung. Der gesellschaftliche Wandel konfrontiert Familien mit weitreichenden Herausforderungen und verstärkt das generelle Bedürfnis von ...
Petra Dinter
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Prozesse von Digitalisierung sind aufgrund ihrer durchgehenden Relevanz von der interaktionistischen Mikro- über die institutionelle Meso- bis hin zur gesellschaftlichen und politischen Makroebene als derzeitige Ausprägung des Metaprozesses einer ...
Kerstin Mayrberger
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Zur Verankerung von Medienerziehung in den Bildungsplänen für Kindertageseinrichtungen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Kinder werden heute in eine mediatisierte Welt hineingeboren und ihr Alltag ist von Anfang an durch Medien geprägt. Neben den Eltern kommt auch den frühkindlichen Bildungseinrichtungen die wichtige Aufgabe zu, erste mediale Erfahrungen der Kinder ...
Theresa Lienau, Lies van Roessel
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Das Forum Kommunikationskultur der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) steht im Jahr 2017 unter dem Anspruch, sich mit Fragen der Qualitätsentwicklung medienpädagogischen Handelns in Wissenschaft und Praxis auseinanderzusetzen.
Thomas Knaus +2 more
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Digitalisierung oder Mediatisierung? Ein analytischer Blick auf die Transformation sozialpädagogischer Arbeitsfelder [PDF]
, 2021 Die Digitalisierung stellt aktuell einen der zentralen gesellschaftlichen Wandlungsprozesse dar, der über die Institutionen bis in die Praxis der Sozialen Arbeit hineinwirkt und letztlich auch deren Selbstverständnis betrifft.
Unger, Alexander
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Plädoyer zur inhaltlichen und disziplinären Neuverortung von Medienpädagogik und E-Learning
Medienimpulse, 2015 Zwischen der Medienpädagogik bzw. -bildung und dem Diskurs um Lern- und Bildungstechnologien und E-Learning scheint es disziplinäre Gräben und dementsprechende Grabenkämpfe zu geben.
Nina Grünberger
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2015 Im folgenden Beitrag soll der Bildungsbereich der Medienpädagogik in der frühen Kindheit angesichts des defizitären Bilds auf eine kindliche Mediennutzung diskutiert werden.
Burkhard Fuhs
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‹Von der Medialisierung der Welt und der Mediatisierung des Diskurses›
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Hinweise auf die zunehmende Relevanz der Medien sind ubiquitär geworden. Das betrifft alltagsweltliche, wirtschaftliche und politische sowie technologische und wissenschaftliche Diskurszusammenhänge.
Theo Hug, Rainer Leschke
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