Event work of public libraries to promote the media competence of children [PDF]
Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Veranstaltungsarbeit Öffentlicher Bibliotheken zur Förderung der Medienkompetenz von Kindern. Da Medien in unserem Alltag eine zunehmende Rolle spielen, wird es für die Teilnahme am gesellschaftlichen Leben immer ...
Behler, Victoria, Wunderlich, Susanne
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E-Kompetenz: Eine interdisziplinäre Medienkompetenz mit Mehrwert? Praxisprojekt zur mediengestützten Remodellierung eines Studiengangs unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von E-Kompetenzen [PDF]
Die Forschungsgruppe untersucht die These, ob „E-Kompetenzen“ als spezielle Form der Medienkompetenz identifiziert und durch outcome-orientiertes E-Learning ermöglicht werden können.
Döringer, Birgit, Pütz, Olaf
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Strategien des Kompetenzerwerbs von MusiklehrerInnen im Umgang mit Neuen Medien. Perspektiven musikpädagogischer Forschung im Umfeld von Lehrerfortbildung (am Beispiel des Me[i]Mus-Projekts) [PDF]
Für die berufsbegleitende Fortbildung werden auch im Bereich der Musik erhebliche finanzielle Mittel in der Hoffnung bereitgestellt, dass sich dadurch spürbar die Qualität von Unterricht und damit letztlich auch das Schulsystem insgesamt verbessern. Über
Eibach, Martin +2 more
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Kompetenzförderliche Potenziale unterhaltender Computerspiele [PDF]
Basierend auf Konzepten der beruflichen und der Medienkompetenz sowie dem Forschungsstand zu Computerspielen werden sieben Kriterien zur Beurteilung des kompetenzförderlichen Potenzials von Computerspielen vorgestellt, die in einer Analyse von 30 ...
Gebel, Christa
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Kinderrechte und digitale Bildung
Digitale Technologien und Medien durchdringen allgegenwärtig nahezu alle Lebensbereiche und prägen zunehmend die kindliche Lebenswelt. Von Anfang an erleben Kinder den Medienumgang und die Mediennutzung ihrer Bezugspersonen.
Andrea Kern, Jeanette Roos
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ZusammenfassungDie Verwendung von Medien in Familien ist ein wichtiges Thema in der heutigen Gesellschaft, da immer mehr Familien auf digitale Medien wie Smartphones, Tablets, Computer und Fernseher zugreifen. Familien sollten Regeln und Richtlinien für die Verwendung von Medien aufstellen.
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Zwischen Wirklichkeitskonstruktion, Kommunikation und Kompetenz
Im aktuellen medienpädagogischen Diskurs stellen die Kompetenzanforderungen für eine digital geprägte Welt, nicht zuletzt durch die Strategie «Bildung in der digitalen Welt» der Kultusministerkonferenz (2017), ein zentrales Thema dar.
Ann-Kathrin Watolla
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Sondierungen im Spannungsfeld von Medienaktivismus und handlungsorientierter Medienpädagogik
In historisch variierenden Medienkonstellationen wurden unterschiedliche Formen des Medienaktivismus, der (Medien-)Bildung und des mediengestützten Lernens entwickelt.
Theo Hug
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[Drop-out in adult basic education and literacy-Pandemic-related challenges and theoretical perspectives]. [PDF]
Bickert M +3 more
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Medienkompetenz und Handlungstheorie
Medienkompetenz wird häufig als spezifische – auf Medien bezogene – Ausprägung von kommunikativer Kompetenz verstanden. Dabei ergibt sich ein enger Bezug zum Handeln, weil soziales Handeln der Kommunikation bedarf und sich in Interaktionen realisiert. Eine solche Sichtweise hat dazu geführt, dass Handeln manches Mal nur aus kommunikationstheoretischer ...
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