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Metodología activa para la mejora del Rendimiento en la educación superior

Revista Iberoamericana de Educación, 2012
Este proyecto nace de la necesidad de hacer llegar la asignatura “Didáctica General” a todos los alumnos matriculados en el primer curso del Grado de Pedagogía, de la Facultad de Ciencias de la Educación.
Margarita R. Rodríguez Gallego
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Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería

Actualidades Investigativas en Educación, 2015
Este artículo presenta las experiencias de incorporar metodologías activas y aprendizaje heurístico en asignaturas de primeros años de las carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Atacama, el pilotaje fue realizado con los grupos de ...
Servando Campillay Briones, Nahur Meléndez Araya   +1 more
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Formación de ingenieros interdisciplinarios a través de una metodología activa con temáticas integradoras

Saber, Ciencia y Libertad, 2016
La formación de ingenieros en temáticas multidisciplinarias es una tarea compleja, en la medida que requiere desarrollar competencias propias de varias disciplinas bien cimentadas; este es el caso de las ingenierías electromecánica, mecatrónica y ...
Maria Aydé Angarita Velandia, Flavio Humberto Fernández Morales, Julio Enrique Duarte   +2 more
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Una metodología activa para la enseñanza de modelos matemáticos para ADE.

Rect@, 2004
El objetivo del trabajo es presentar la metodología docente aplicada en la asignatura de Fundamentos Matemáticos para ADE de la Universidad Politécnica de Valencia.
R.J. Villanueva, M.D. Roselló, L. Jódar, J.C. Cortés   +3 more
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Los simuladores de empresa como instrumentos docentes: un análisis de su aplicación en el ámbito de la dirección de marketing

Red U, 2015
Los avances tecnológicos y las aplicaciones web han permitido extender el uso de los simuladores de empresa o business games en la docencia universitaria. Se trata de una metodología docente activa que permite desarrollar en los estudiantes
Antonio Chamorro Mera, Francisco Javier Miranda González, José Manuel García Gallego   +2 more
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Aprendizaje invertido y resolución de ecuaciones lineales en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Vicente Rocafuerte, Guayaquil

Ciencia y Educación
El presente artículo tuvo como finalidad establecer la relación entre el aprendizaje invertido y la resolución de ecuaciones lineales en estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Vicente Rocafuerte, Guayaquil, durante el año 2026.
Jenny Karina Pomaquiza Zamora, Jeniffer Lisset Parra Zapata, Carmen Lucia Vásquez Cantincus, Milton Alfonso Criollo Turusina   +3 more
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Entre el detalle y el proyecto. Aprendizaje basado en proyectos ABP

Red U
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología activa de uso muy difundido en la docencia universitaria donde, por medio de la interacción con el entorno y la implicación con problemas reales, el alumnado se enfrenta a situaciones que los ...
Rosa Elizabeth Medina Alvarado, Ana Belén Ortega Ortega   +1 more
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MÉTODO DE CASOS. UNA METODOLOGÍA ACTIVA PARA ADQUIRIR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN QUÍMICA

Avances en Ciencias e Ingeniería, 2015
En este trabajo se aplica lametodología de casos en estudiantes de primer año de la carrera de Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente.
Clotilde Pizarro, Oscar Maltés, Mauricio Díaz, Manuel Vargas, María A. Peralta   +4 more
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Gamificación como metodología activa de aprendizaje para Educación Física escolar

Ciencia y Deporte
En el ámbito educativo, la enseñanza basada en competencias requiere de metodologías activas para implementar en el alumnado, permitiendo la transferencia del conocimiento al ámbito real.
Luis Añazco Martinez
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Discurso grupal basado en narrativas generadas por inteligencia artificial como metodología activa en la enseñanza en arquitectura = Group discourse based on narratives generated by artificial intelligence as an active methodology in teaching students in construction

Advances in Building Education
La educación está experimentando una renovación pedagógica. Para lograr este cambio, se requieren nuevas metodologías de enseñanza que involucren a los estudiantes en el proceso. Las metodologías activas son apropiadas para esta revolución educativa.
Miguel Ángel Navas-Martín, Teresa Cuerdo-Vilches   +1 more
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