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Aprendizaje invertido y resolución de ecuaciones lineales en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Vicente Rocafuerte, Guayaquil

Ciencia y Educación
El presente artículo tuvo como finalidad establecer la relación entre el aprendizaje invertido y la resolución de ecuaciones lineales en estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Vicente Rocafuerte, Guayaquil, durante el año 2026.
Jenny Karina Pomaquiza Zamora +3 more
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La fiscalitat indirecta: l'IVA

, 2011
A la portada: Barcelona Activa Iniciativa emprenedoraForma part de la col·lecció: Informes en profunditat ...
Barcelona Activa, S.A.
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Los simuladores de empresa como instrumentos docentes: un análisis de su aplicación en el ámbito de la dirección de marketing

Red U, 2015
Los avances tecnológicos y las aplicaciones web han permitido extender el uso de los simuladores de empresa o business games en la docencia universitaria. Se trata de una metodología docente activa que permite desarrollar en los estudiantes
Antonio Chamorro Mera +2 more
doaj

, 2011
A la portada: Barcelona Activa Iniciativa emprenedoraForma part de la col·lecció: Informes en profunditat ...
Barcelona Activa, S.A., S.P.M.
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Societat o treball autònom? [PDF]

, 2011
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Barcelona Activa, S.A.
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Entre el detalle y el proyecto. Aprendizaje basado en proyectos ABP

Red U
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología activa de uso muy difundido en la docencia universitaria donde, por medio de la interacción con el entorno y la implicación con problemas reales, el alumnado se enfrenta a situaciones que los ...
Rosa Elizabeth Medina Alvarado, Ana Belén Ortega Ortega +1 more
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L'Estatut del Treball Autònom [PDF]

, 2011
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Barcelona Activa, S.A., S.P.M.
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Franquícies [PDF]

, 2011
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Metodología activa

El objetivo de este trabajo consiste en recopilar información sobre mi experiencia profesional a lo largo de los años practicando la docencia. Para ello, se contextualiza y describe los aspectos más significativos para mi carrera siendo este el momento ...
Cevallos Carcovich, Valeria
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MÉTODO DE CASOS. UNA METODOLOGÍA ACTIVA PARA ADQUIRIR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN QUÍMICA

Avances en Ciencias e Ingeniería, 2015
En este trabajo se aplica lametodología de casos en estudiantes de primer año de la carrera de Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente.
Clotilde Pizarro +4 more
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juegos estratégicos
matemática recreativa
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