Results 1 to 10 of about 52 (46)
El modelo argumentativo de Toulmin y la educación en ciencias: una revisión argumentada [PDF]
Ciência & Educação, 2015 En el presente trabajo se revisa críticamente la investigación que ha empleado el modelo de Toulmin como marco teórico para estudiar la argumentación en las clases de ciencias.
Jorge Pinochet
doaj +5 more sources
El modelo argumentativo de Toulmin y la eficacia de titulación
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2017 El presente artículo aborda una posible solución a la baja eficiencia de titulación de los estudiantes de nivel superior, específicamente de posgrado, pues en las Instituciones de Educación Superior (IES) mexicanas de cada 10 egresados sólo 2.9 se ...
Dení Stincer Gómez +1 more
doaj +4 more sources
Nova Scientia, 2022 Elaborar una tesis de grado implica ejecutar el pensamiento lógico-argumentativo. En su discurrir aparecen obstáculos ontogenéticos, epistemológicos y psicológicos que lo dificultan. La presente investigación muestra cómo el uso del modelo argumentativo
Dení Stincer Gómez +2 more
doaj +3 more sources
Desarrollando la argumentación con modelo de Toulmin y formato WSDC en el nivel superior
Enseñanza de las CienciasLa presente investigación, con diseño pretest-postest, tuvo el objetivo de desarrollar habilidades argumentativas en estudiantes recién ingresados a la universidad utilizando con un grupo el modelo argumentativo de Toulmin (MAT) y con otro el formato de
Dení Stincer Gómez +3 more
doaj +3 more sources
La expresión lingüística de la Actitud en la estructura argumentativa del discurso académico
Lenguaje, 2020 Esta investigación propone la adopción de un enfoque argumentativo para la exploración de las funciones retóricas de los sistemas de actitud en el discurso académico.
Julio César Valerdi Zárate
doaj +1 more source
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2023 No presente artigo, analisou-se a construção de Linhas de Raciocínio Argumentativo (LRA) por estudantes em aulas de Física, mediante a aplicação de uma sequência de atividades pautada na educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS).
Idmaura Calderaro Martins Galvão +1 more
doaj +1 more source
Academia y Virtualidad, 2021 Se presenta aquí una propuesta para el desarrollo del razonamiento argumentativo para potenciar el ejercicio del pensamiento crítico en el aula en el curso de educación religiosa desde una perspectiva intercultural. Dicha propuesta fue implementada en
Juan Camilo Hernández Rodríguez
doaj +1 more source
Investigaciones sobre engagement y burnout: una aproximación teórica en tiempos de Covid-19
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 2022 El engagement y burnout han sido definidos como extremos de un continuo para representar la salud y bienestar de las personas en el trabajo, ya sea producto de este (el trabajo) o de otras circunstancias propias de la vida.
Alvaro Acuña-Hormazábal +3 more
doaj +1 more source
Patrones de argumentación colectiva en clase de matemáticas
Ecomatemático, 2022 Las competencias matemáticas en la actividad escolar, las dificultades en estrategias que permitan su desarrollo y cómo llevarlas a la práctica en las aulas ha sido tendencia de estudio.
Sonia Valbuena Duarte +2 more
doaj +1 more source
El modelo argumentativo de Toulmin como elemento epistémico para la participación ciudadana: una aproximación en tiempos de pandemia [PDF]
En-Claves del Pensamiento, 2020 Este trabajo propone una serie de argumentos filosóficos y epistémicos que incentiven la participación ciudadana fundamentada en las prácticas epistémicas y en el modelo argumentativo planteado por Stephen Toulmin. En la primera parte se dilucida la noción de conocimiento y la manera en que se fundamenta a través de las razones objetivamente ...
openaire +2 more sources