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Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje paraargumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2017
Los propósitos de este estudio fueron evaluar proyectos incluidos en la plataforma Web-based Inquiry Science Environment (WISE) y analizar la implementación didáctica de uno de esos proyectos con un grupo de estudiantes de escuela secundaria
Sebastián Ricardo Mermoud, Camila Ordoñez, Leticia Garcia Romano   +2 more
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A construção dos dados de argumentos em uma Sequência Didática Investigativa em Ecologia

Ciência & Educação
Resumo: Este trabalho parte da análise das interações discursivas e da argumentação e sua relação com o ensino de ciências. O objetivo é analisar quais os aspectos epistêmicos na construção dos dados de argumentos a partir de dados fornecidos pelo ...
Sofia Valeriano Silva Ratz, Marcelo Tadeu Motokane   +1 more
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Experiencias en metalurgia a través de un laboratorio remoto flexible con dispositivos programables

Revista de Enseñanza de la Física, 2020
El objetivo de este trabajo es evaluar la potencialidad del laboratorio remoto a partir del uso de un simulador de horno de arco eléctrico como recurso de aprendizaje en un momento en el cual debido a las circunstancias imperantes es imposible realizar ...
Silvia Clavijo, Graciela Serrano, Lidia Catalán   +2 more
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TEMAS POLÊMICOS E A ARGUMENTAÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2011
Analisa-se a estrutura e consistência dos argumentos de alunos do curso de Ciências Biológicas quando instigados a defender determinado ponto de vista sobre dois temas "Mercado de Carbono" e "Experimetação Animal".
Daniela Malgarini Perez, Débora Rebechi, Karine Lohmann Azevedo, Poliana Graziela Schreiner, Rafaela Carla Mattia, Renata Slowik, Odisséa Boaventura de Oliveira   +6 more
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¿Cómo argumentan los docentes de Matemáticas? : una descripción de la argumentación de los docentes utilizando el modelo de Toulmin

, 2015
El presente es un trabajo de grado para optar por el título de Especialista en Educación Matemática que tiene como objetivo realizar una detallada descripción de los procesos de argumentación de los docentes del Colegio Superior Americano y del Instituto Pedagógico Nacional de la ciudad de Bogotá, al momento de afrontar una actividad matemática ...
Moreno, Diego Armando, Parra, Edwin Yesyd, Vidal, Diana Marcela   +2 more
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O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin [PDF]

, 2023
Paulo Roberto Gonçalves-Segundo
openalex  

La argumentación en la enseñanza de las ciencias

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2013
En este artículo se ilustra cómo la argumentación en el contexto de la educación en ciencias, es objeto de estudio de diferentes investigaciones sobre comunicación, aprendizaje y desarrollo de procesos de pensamiento.
Liliana Sánchez Mejía, Jennifer González Abril, Álvaro García Martínez   +2 more
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Argumentar En Dos Disciplinas Universitarias: Una Aproximación Toulminiana A La Argumentación Académica En Letras Y Biología

Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, 2013
RESUMEN Toulmin (2001) sostiene que la invención de las disciplinas, un cambio iniciado en el siglo XVII, involucró factores tanto intelectuales como institucionales.
María Elena Molina, Constanza Padilla
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[Critical analysis of the conceptualization of work among older adults in the contemporary era]. [PDF]

Cad Saude Publica
González-Ulloa JR, Morales-Sánchez AE, Ordoñez-Hernández CA, Vega-Fregoso G, Fletes-Corona R.   +4 more
europepmc   +1 more source

Propuesta metodologica basada en el modelo de toulmin, articulada con el area de matematicas, en el desarrollo de competencias argumentativas

Francisco Flores Cuevas, Claudio Rafael Vásquez Martínez, Edgar Flores   +2 more
openalex   +1 more source