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Pensando algebricamente no 6º ano: uma concepção para produção de conhecimento
Boletim GEPEM, 2018 Este artigo traz uma das primeiras incursões no Modelo dos Campos Semânticos, proposto por Romulo Lins, cujo objetivo foi investigar aspectos relacionados às possibilidades de desenvolvimento do pensamento algébrico por alunos de 6o ano da Educação ...
Rosana de Oliveira +1 more
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Incursões ao Modelo dos Campos Semânticos (MCS) a partir de um episódio em aula de Trigonometria [PDF]
, 2023 Neste artigo, fruto de uma pesquisa de abordagem descritiva, de natureza qualitativa, que adota o estudo de caso como procedimento metodológico, discute-se ideias pertinentes ao Modelo dos Campos Semânticos e sua potencialidade na compreensão de aspectos
Arantes Sad, Ligia +2 more
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Modelo dos Campos Semânticos e História da Matemática: Contribuições para o Ensino de Matemática na Educação Básica [PDF]
, 2022 The article presents an approach based on the methodology of research on research and aimed to investigate contributions of academic productions in History of Mathematics that use the Semantic Fields Model for Basic Education.
Nascimento, Fabiana Leal +2 more
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Trabalho como unidade estruturante de educação matemática de alunos do campo
Prometeica, 2023 Neste trabalho apresentamos os resultados de uma pesquisa desenvolvida por uma aluna de graduação durante a realização de seu estágio docência. O objetivo da pesquisa foi investigar a relação entre trabalho e ensino de matemática em uma escola do campo ...
Simone Ferreira da Silva +1 more
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MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
, 2023 Este artigo tem como objetivo explorar a integração do Modelo dos Campos Semânticos (MCS) na educação matemática, com foco na Educação Financeira Escolar.
Lameira, Fernanda da Cruz +7 more
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O chat como ambiente de produção de significados para tarefas de Educação Financeira
Boletim GEPEM, 2018 O presente artigo apresenta uma investigação das interações e produção de significados de estudantes a partir de tarefas sobre Educação Financeira discutidas em um chat.
Meiriele Nonato de Oliveira Saiol +1 more
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Discutindo porcentagem com estudantes do 6º ano do ensino fundamental
Boletim GEPEM, 2018 Diante dos diversos desafios que há no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, os Programas de Pós-graduação em Educação Matemática, na modalidade profissional, têm relevante contribuição no que tange ajudar docentes a vencer estes desafios ...
Keller Tadeu Lopes
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Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, 2023 Este artigo apresenta e analisa uma experiência formativa ocorrida em uma das edições de um curso de GeoGebra online. A situação em questão é relevante por permitir exemplificar e enfatizar a proposta de formação idealizada pela equipe formadora ao ...
Guilherme Francisco Ferreira
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Questões de gênero e formação de professores de matemática
Prometeica, 2023 Este artigo evidencia algumas breves fotografias de uma dissertação de mestrado realizada entre 2020 e 2022 na Universidade Federal de São Paulo. A pesquisa objetivou buscar traços da produção de significado de alunos de um curso de licenciatura em ...
Lívia Godinho Simião +1 more
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Considerações sobre a linguagem na sala de aula de matemática
Zetetiké, 2011 Este trabalho estuda os usos da linguagem em sala de aula de Matemática. Mais especificamente, analisa como professores utilizam a linguagem para comunicar-se com seus alunos durante as aulas.
Antonio Vicente Marafioti Garnica +1 more
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