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DEL AULA PRESENCIAL A LA REMOTA Y DE REGRESO: LA ENSEÑANZA EN SITUACIONES DE PANDEMIA E INCERTIDUMBRE

open access: yesRevista Panamericana de Pedagogía, 2021
La pandemia provocada por el virus del COVID 19 trajo cambios importantes para muchos modelos educativos. La enseñanza presencial se convirtió, de manera brusca e inesperada, en enseñanza en entornos digitales remotos.
Karen González Fernández
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MODELOS EDUCATIVOS REVISITADOS Y PRÁCTICAS DE LITERACIDAD

open access: yesRevista X, 2019
La ponencia analiza los problemas sorteados por jóvenes indígenas urbanos al depararse en la universidad con la exigencia de escribir textos académicos que congregue los contenidos teóricos de cada materia con las experiencias adquiridas en las prácticas
María Antonieta Flores
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Modelos educativos y tendencias pedagógicas: la pedagogía del amor

open access: yesBoletín Redipe, 2021
El concepto de pedagogía, el tema pedagógico y la pedagogía como ciencia, disciplina, saber o reflexión, han sido estudiados por múltiples autores en todos los continentes.
Alexander Ortiz Ocaña
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Modelo Educativo Bilingüe Intercultural

open access: yes, 2022
Modelo Educativo Bilingüe Intercultural establecido por el MINEDUC de Guatemala.
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Desarrollo del rol educativo del museo: narrativas y tendencias educativas

open access: yesRevista Digital do Laboratório de Artes Visuais, 2011
Este artículo realiza un recorrido cronológico sobre la historia de la emergencia y transformación del rol educativo del museo, y entrecruza la explicación de este desarrollo con otro relato sobre las narrativas que los museos han construido. Se señalan
Amaia Arriaga
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Ecosistemas locales de aprendizaje ante la globalización tecnológica. Retos de los modelos educativos digitales pospandemia

open access: yesRevista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 2021
La educación frente a la covid-19 ha puesto en práctica una infinidad de respuestas, todas urgentes, tentativas, generadas por ensayo y por error, y todavía pendientes de validación.
Esperanza Román Mendoza   +1 more
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The Shadow Presence of U.S. Models of Parental Involvement in Postcolonial Multilingual Language and Literacy Reforms in Western Highland Mayan Rural School Districts in Guatemala

open access: yesJournal of Sociolinguistics, EarlyView.
ABSTRACT This study offers a critique of imperialist relations implicit in U.S. Agency for International Development (USAID) pedagogical texts and capacity‐building resources designed to support decolonial Indigenous Mayan language and literacy instruction.
Jennifer F. Reynolds
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Modelos Educativos: Estrategias de actualizaciones didácticas y pedagógicas.

open access: yesRevista Científica Ciencia y Tecnología, 2016
Entre las variadas investigaciones realizadas por la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, está siempre presente, la búsqueda de la mejora de la calidad de la educación, y este proceso se centra, en el Rediseño del Modelo Educativo, de tal ...
Elizabeth Véliz Araujo
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“Humanizar”: aprendizajes sobre alteridad, salud y futuro en una experiencia de investigación compartida

open access: yesThe Journal of Latin American and Caribbean Anthropology, Volume 31, Issue 2, June 2026.
ABSTRACT The visit to Bogotá of a fééeneminaa (Muinane) friend, Célimo Nejedeka Jifichíu, and in particular, his work in researching and transmitting traditional health knowledge, offer the pretext to navigate the relationship between elements that at first glance seem distant from each other: indigenous imaginaries about otherness, their visions of ...
Giovanna Micarelli
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El fenómeno de la inmigración en España y en las políticas educativas territoriales

open access: yesRevista Española de Educación Comparada, 2008
Conscientes de los cambios que se han venido produciendo en la organización y planificación del sistema educativo español y, del consiguiente poder político que, en educación, han asumido las entidades territoriales en los últimos años, es objeto de ...
Lourdes Belén Espejo Villar
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