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Journal of Adolescence, Volume 98, Issue 3, Page 698-723, April 2026.ABSTRACT Introduction Youth Participatory Action Research (YPAR) positions adolescents as co‐researchers to investigate and address social issues affecting their lives. While YPAR has gained global prominence, comparative research examining how it is conceptualized and practiced across regional contexts remains limited.
John Diaz +5 more
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Retos a los que se enfrenta la educación inicial ante la inclusión educativa
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2023 El presente estudio tiene como finalidad dar a conocer los retos que enfrenta la educación inicial ante la carencia de un marco metodológico que desarrolle procesos de inclusión.
Aideé Esmeralda Villagrán Valenzuela +2 more
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Universidad intercultural. Modelo educativo
REVISTA TRACE, 2018 La Secretaría de Educación Pública a través de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB) publica en 2006 el libro Universidad intercultural. Modelo educativo, de la autoría de María de Lourdes Casillas Muñoz, directora de Educación Media Superior y Superior en la CGEIB, y Laura Santini Villar, asesora de Educación Media ...
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Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 26, Issue 2, April 2026.Abstract In consideration of the substantial increase in students' learning demands, teachers are urged to address student heterogeneity in their daily teaching practice by means of differentiated instruction (DI). The practice of DI, as a vehicle to achieve inclusive education, not only aims to support all students' academic learning but also foster ...
Marcela Pozas, Verena Letzel‐Alt
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Journal of Critical Infrastructure Policy, Volume 7, Issue 1, Spring/Summer 2026.ABSTRACT Ghana faces a persistent infrastructure financing gap, prompting the exploration of alternative funding models such as Public–Private Partnerships (PPPs), green bonds, and blended finance instruments. This study uses macroeconomic and sectoral indicators as proxies to evaluate the long‐term impact of these models on economic performance in ...
Samuel Kojo Aidoo +1 more
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Introducción. ¿Por qué son tan difíciles los pactos educativos?
Revista Iberoamericana de Educación, 2004 Si la sociedad surgida de la aceleración de los desarrollos científicos y tecnológicos encuentra su mejor concreción en la centralidad del conocimiento, parece lícito concluir que la educación debe ser uno de los factores que garanticen e impulsen el ...
Juan Carlos Tedesco
doaj
Partisan Emotions and Government Trust: Taiwan's COVID‐19 Experience
Asian Politics &Policy, Volume 18, Issue 1, January 2026.ABSTRACT This study investigates how political partisanship and emotional responses influenced Taiwanese public trust in government during COVID‐19. Drawing on crisis management and partisan motivated reasoning theories, we conducted a two‐phase survey (N = 2136) examining attitudes toward six significant pandemic events.
Chun‐Chieh Wang +2 more
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De la presencialidad a la distancia: modelos para la incorporación del e-learning en la universidad
Cuadernos de Investigación Educativa, 2018 Este artículo discute un marco de referencia para la conceptualización y evaluación de modelos de e-learning en educación superior. Las modalidades "presencial" y "a distancia" han sido concebidas históricamente como los modelos educativos por excelencia
Jorge Grünberg, Alejandro Armellini
doaj
Socioeconomic drivers of wild meat consumption in the city of Iquitos, Peru
Conservation Biology, Volume 39, Issue 5, October 2025.Abstract Wild meat represents a vital source of micro‐ and macronutrients for forest‐dwelling people; however, city dwellers with access to animal protein from different animals may also consume large amounts of wild meat as part of their customs and traditions, to diversify their diets, to maintain connections to their rural kin, and to access meat ...
Fiorella Briceño Huerta +3 more
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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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