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Desde el aula: la influencia del liderazgo docente y la motivación autónoma en el compromiso académico de los estudiantes

RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
El presente estudio analizó las relaciones entre la motivación autónoma, los tipos de liderazgos docentes y el compromiso académico. La muestra está compuesta por 324 estudiantes de educación secundaria con edades entre 10 y 13 años (M = 12.88 años, DE =
Jaime Ramírez Chávez
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Experiencias universitarias de aula en la introducción a la programación

Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 2021
La programación y la algoritmia es transversal a una gran cantidad de asignaturas de las carreras de ingeniería, en particular, en aquellas carreras de computación, informática y sistemas.
Alexander Castro-Romero, Juan-Sebastián González-Sanabria   +1 more
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Autoeficacia, motivación y uso de recursos digitales en Educación Secundaria: un análisis de mediación

Revista Española de Pedagogía
Este artículo analiza el papel de los recursos digitales en la actividad docente, considerando la autoeficacia y la motivación como potenciales predictores de su uso por parte del profesorado de educación secundaria.
Mercedes González-Sanmamed, Laura Corral Fachal, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez   +3 more
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Perceptions of High School Principals about Teacher Motivation in in the Metropolitan Area of Medellin, 2015

Revista Electrónica Educare, 2017
This study is an exploratory research with the purpose of measuring perceptions High School principals have about teachers’ motivation in four specific areas: facilities and institutional resources, intrinsic motivation, extrinsic motivation and social ...
Hernán López-Arellano, Mauricio Vélez-Salazar, Jorge Ariel Franco-López   +2 more
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Importancia de la competencia docente percibida para la motivación y rendimiento en matemáticas

PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática
Este estudio tiene como objetivo examinar las interrelaciones entre la competencia docente percibida por el profesorado de matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria, la motivación matemática del alumnado y su rendimiento en esta materia, teniéndose
Daniel Rodríguez Rodríguez, Héctor Pérez Montesdeoca   +1 more
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Análisis de la relación existente entre los tipos de motivación y la intención de ser físicamente activo en Educación Física de Primaria

E-Motion, 2017
El objetivo fundamental de la investigación fue describir y correlacionar los distintos tipos de motivación con la intención de ser físicamente activo. La muestra utilizada fue de 85 alumnos y alumnas de Educación Primaria con una media de edad de 10.94
Pedro Muñoz Sánchez
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Expectativas, valoración y carencias de la función docente en enseñanza secundaria

Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 2019
En el artículo se describe cómo las carencias, las expectativas y la valoración expresadas por profesores de enseñanza secundaria y bachillerato en la realización de la función docente, pueden influir en la motivación profesional.
José María Roa Venegas, Carmen Fernández Prados   +1 more
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La mirada del profesorado, reflexión sobre su actividad docente Actitudes hacia los alumnos y actividades en el aula

Revista Iberoamericana de Educación, 2012
En la actividad docente del profesorado de lenguas extranjeras tienen una gran influencia el desánimo y la falta de motivación de los alumnos. Es un hecho aceptado que la desmotivación es una fuente importante de fracaso y que la metodología del ...
Marías de las Nieves Rodríguez Pérez
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Neuroeducación y motivación escolar: influencia de la práctica docente en el aprendizaje de ciencias naturales en contextos rurales

Praxis
Este trabajo analiza la práctica docente y su influencia en la motivación de estudiantes hacia el aprendizaje de las ciencias naturales (química, física y biología) desde la neuroeducación.
Christian David Eraso-Insuasty, Braulio Alberto Insuasty-Chamorro   +1 more
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Comunicación Asertiva Para Mejorar los Niveles De Motivación en las Clases De Educación Física De Bachillerato

Gade: Revista Científica
Este estudio analiza la percepción de la comunicación asertiva y la motivación en el contexto educativo, considerando la influencia de docentes, estudiantes, padres de familia y centros educativos.
Mildred Moreira Risco , Miguel Cartaya
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