Results 11 to 20 of about 3,073 (139)

Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Nauczanie i uczenie się polskiego języka migowego jako języka obcego”

Podstawy Edukacji, 2015
Anna Irasiak
doaj   +2 more sources

Nauczanie języka polskiego jako obcego/drugiego Kilka słów o odmianie edukacyjnej polszczyzny w szkole

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Jezyka Polskiego, 2023
Artykuł przedstawia zagadnienie nauczania polszczyzny uczniów z doświadczeniem migracji. Ważnym aspektem ujętym w tekście jest również komponent kulturowy, który często stanowi czynnik determinujący dynamikę uczenia się przez uczniów polszczyzny oraz ich
A. Mikulska
semanticscholar   +1 more source

Nauczanie języka polskiego jako obcego w grupie Słowian południowych - postulaty programowe

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia, 2023
The opening of the borders of the European Union and increasing the number of its members resulted in higher amount of students from the countries of the former Yugoslavia and Bulgaria Bulgaria studying at Polish universities.
A. Jasińska
semanticscholar   +1 more source

Nauczanie języka polskiego jako obcego wśród osób duchownych – wyzwania i rozwiązania. Studium przypadku

Język – Szkoła – Religia, 2021
-
Karolina Zioło-Pużuk
semanticscholar   +1 more source

Interkomprehensja w nauczaniu języka polskiego jako obcego (jpjo) Słowian wschodnich

Acta Universitatis Lodziensis Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2022
Tematem artykułu jest nauczanie JPJO w oparciu o podobieństwa leksykalne i gramatyczne pomiędzy językiem polskim i językami wschodniosłowiańskimi w celu ułatwienia i przyspieszenia procesu akwizycji.
Jacopo Saturno, Przemysław E. Gębal
semanticscholar   +1 more source

Komunikacyjny start. O zależności występowania form adresatywnych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego od ich koncepcji metodycznej

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2022
Artykuł omawia zależność występowania i zasobu form adresatywnych wprowadzanych w podręcznikach do nauki języka polskiego jako obcego z poziomu A0–B1 od metodycznej koncepcji ich opracowania.
Ewa Badyda
doaj   +1 more source

Obraz historii Polski w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego – wybrane zagadnienia

Rocznik Filozoficzny Ignatianum, 2022
Lektorzy pracujący ze studentami kierunków niefilologicznych szczególnie wyraźnie odczuwają, iż kompetentne nauczanie języka obcego nierozerwalnie wiąże się z przekazywaniem wiedzy o kulturze i historii kraju lub krajów, w którym jest on używany.
Joanna Małocha
semanticscholar   +1 more source

Bez gramatyki nie można być szczęśliwym, czyli o warunkach niezbędnych do osiągnięcia „stanu przepływu” w kontekście glottodydaktyki polonistycznej

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2023
M. Csikszentmihalyi w wyniku wieloletnich badań podjął próbę odpowiedzi na odwieczne pytanie o warunki poczucia szczęścia (2022). Zdefiniował stan optymalnego doświadczenia, będący jednocześnie stanem szczytowej efektywności, i nawał go flow (stanem ...
Beata Terka
doaj   +1 more source

Gramatyka w praktyce i teorii. O serii podręczników do nauki języka polskiego jako obcego Gramatyka dla praktyka. Funkcjonalne ćwiczenia gramatyczne z języka polskiego jako obcego dla obcokrajowców na poziomie A1, A2, B1

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2022
Celem recenzji jest krytyczne omówienie serii trzech podręczników do nauki gramatyki polskiej jako obcej Gramatyka dla praktyka autorstwa Kamili Dembińskiej, Karoliny Fastyn-Pleger, Agnieszki Małyski i Marty Ułańskiej.
Iwona Dembowska-Wosik
doaj   +1 more source

Różni ale tacy sami? – stereotypy związane z płcią w wybranych podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego (poziom A1 i A2)

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica, 2021
Artykuł podejmuje temat funkcjonowania stereotypów w procesie nauczania dorosłego ucznia języka i kultury polskiej jako obcych. Dzięki prezentowanym podczas lektoratów materiałom dydaktycznym, m.in.
Małgorzata Rybka, Marta Wrześniewska-Pietrzak   +1 more
doaj   +1 more source