Results 1 to 10 of about 153 (69)

Kogo i jak teraz uczymy? Demografia a glottodydaktyka polonistyczna w zbiorowości polonocentrycznej USA

Poradnik Jezykowy, 2023
Rys historii kształtowania się zbiorowości polskich (polonijnych, polonocentrycznych) w USA dokumentuje proces demograficznego i socjalnego przekształcania się tej diaspory od polskich skupisk osiedleńczych przez środowiska polonijne do zbiorowości ...
Stanisław Dubisz
exaly   +2 more sources

W kierunku rozumienia struktury języka, czyli po co i jak kształtować świadomość morfologiczną chińskojęzycznych studentów uczących się języka polskiego

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2023
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na możliwości kształtowania świadomości morfologicznej jako elementu świadomości metajęzykowej, odgrywającego istotną rolę w percepcji i produkcji językowej w nauczaniu/ uczeniu się języka polskiego jako obcego ...
Iwona Kaproń-Charzyńska
doaj   +1 more source

Inspiracje (glotto)dydaktyczne w procesie kształcenia

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2022
W artykule zostały przedstawione założenia, tezy, koncepcje i postulaty prac zamieszczonych w 29. tomie czasopisma „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” zatytułowanym Komunikacja – język – kultura.
Edyta Pałuszyńska, Mateusz Gaze
doaj   +1 more source

Tłumaczenie jako prymarne narzędzie glottodydaktyczne w kształceniu translatologicznym. Uwagi wstępne

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2022
Celem niniejszego artykułu jest nakreślenie problematyki nauczania języków obcych w ramach studiów przekładoznawczych. Autor postuluje, że tłumaczenie – jako czynność mediacyjna – powinno być nieodzowną częścią nie tylko zajęć typowo translacyjnych, ale ...
Kamil
doaj   +1 more source

Nauczanie kultury oraz języka przez obrazy i słowa (na przykładzie multimodalnego projektu „Lubimy Lublin”)

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2022
Dość dużą popularnością na współczesnych kursach języka polskiego cieszy się zintegrowane nauczanie języka i kultury, o czym świadczą liczne publikacje, które służą właśnie temu celowi.
Bartłomiej Maliszewski
doaj   +1 more source

Glottodydaktyka polonistyczna w perspektywie przemian

Postscriptum Polonistyczne, 2020
Artykuł jest refleksją nad rozwojem i nad przemianami, przed którymi staje współczesna glottodydaktyka polonistyczna i wobec których musi się jakoś opowiedzieć w ciągu następnych lat. Pierwsza część zawiera omówienie książki W.
Romuald Cudak
doaj   +1 more source

Ekoglottodydaktyka polonistyczna – potrzeba i prawo XXI wieku

Postscriptum Polonistyczne, 2023
Tekst porusza problem nieobecności treści proekologicznych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego. Autorka wskazuje możliwości, jakie ma nauczyciel/lektor chcący wprowadzić na swoje lekcje zagadnienia z zakresu odnawialnych źródeł energii ...
Agnieszka Tambor
doaj   +1 more source

Skrzydlate słowa w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2020
Skrzydlate słowa należą do zjawisk stosunkowo rzadko pojawiających się w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego. W artykule przeanalizowanych zostało 13 podręczników. Celem badania była odpowiedź na dwa pytania.
Anna Brzozowska
doaj   +1 more source

Dzienniki czasu wojny studentów z Ukrainy. Próba memoryzacji świata i siebie

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2023
W artykule przeprowadzono analizę jedenastu, napisanych po polsku dzienników studentów z Ukrainy, uczestników studiów polskich z językiem angielskim, kierunku studiów utworzonego na Wydziale Filologicznym UŁ w maju 2022 r., po wybuchu wojny w Ukrainie. W
Grażyna Zarzycka
doaj   +1 more source

Dyskurs – dyskursologia – glottodydaktyka polonistyczna

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2018
Najważniejszym celem przedstawianego artykułu jest sprawdzenie, w jaki sposób pojęcie dyskursu, które można uznać za kluczowe dla humanistyki ostatnich dekad, zakorzeniło się w glottodydaktyce polonistycznej. W części pierwszej artykułu zostały omówione,
Grażyna Zarzycka
doaj   +1 more source