Results 11 to 20 of about 266 (109)
Nauczanie religii w kontekście wielokulturowym we Włoszech – trudności i wyzwania
Studia Paedagogica IgnatianaRecenzja książki: Andrea Porcarelli, Religione a scuola fra ponti e muri. Insegnare religione in un orizzonte multiculturale [Religia w szkole pomiędzy pomostami a przeszkodami.
Bogdan Stańkowski
doaj +3 more sources
Studia Warmińskie, 2022 Cierpienie, w różnym wymiarze i różnym czasie, dotyka każdego z nas, wystawiając na próbę ludzkie poczucie jego sensu. Bez Boga nie sposób zrozumieć wartości tego doświadczenia, stąd jednym z zadań Kościoła jest docieranie z posługą do osób chorych ...
Adam Przemysław Bielinowicz
doaj +3 more sources
Nauczanie religii w kulturze cyfrowej
Teologia i Człowiek, 2021 Artykuł Nauczanie religii w kulturze cyfrowej jest ujęciem syntetycznym, podzielonym na trzy zasadnicze części. W pierwszej scharakteryzowano kulturę nazywaną w Dyrektorium o katechizacji (2020) „kulturą cyfrową”, która wywiera bardzo duży wpływ na zmiany w komunikacji i życiu współczesnych ludzi, także na zmiany w edukacji religijnej.
Bilicka, Beata
openaire +3 more sources
Inkluzywna edukacja religijna na przykładzie systemu szkolnictwa w Niemczech
Forum Pedagogiczne, 2019 W artykule zostają przedstawione główne założenia inkluzywnej edukacji religijnej w niemieckim systemie szkolnictwa. Heterogeniczność kulturowa i etniczna współczesnych społeczeństw europejskich stanowi ważne wyzwanie dla systemu edukacji.
Agnieszka Zduniak
doaj +4 more sources
Nauczanie religii w polskich przedszkolach i szkołach publicznych
Teka Komisji Prawniczej PAN Oddział w Lublinie, 2020 Powrót nauki religii do polskich szkół to bardzo ważne wydarzenie w dziejach polskiej katechezy w okresie powojennym i w europejskiej tradycji katechetycznej. Analiza polskich aktów normatywnych dotyczących kwestii nauczania religii dowodzi, że obecność nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach jest rozstrzygnięta, stabilna i trwała.
Goliszek, Piotr, Piotr Goliszek
openaire +3 more sources
Dialog pomiędzy katechetami i rodzicami w Polsce na początku XXI wieku
Seminare, 2005 Rodziny katolickie to szczególna grupa, która otrzymuje nauki religijne przekazywane przez Kościół katolicki. Wynika to z wpływu i pozycji struktury rodziny w Kościele katolickim, a także z rosnącego zagrożenia struktury rodziny, jaką znamy w ...
Robert Bieleń
doaj +3 more sources
Katecheza jako szansa formowania współczesnej młodzieży
Polonia Sacra, 2017 Jednym z ważniejszych wydarzeń w najnowszej historii polskiej oświaty było „umożliwienie z dniem 1 września 1990 roku nauczania religii w szkole”, po 30‑letniej przerwie.
Tadeusz Panuś
doaj +3 more sources
Wychowanie do dialogu międzyreligijnego podczas katechezy – wyzwanie współczesności
Polonia Sacra, 2018 Chrześcijanie żyją w świecie coraz bardziej otwartym. Zarazem powszechna dostępność mediów, turystyka oraz nowe ruchy migracyjne sprzyjają kontaktom z wyznawcami innych religii.
Leonard Fic
doaj +3 more sources
Teoria kształcenia wielostronnego Wincentego Okonia w dydaktyce szkolnej i katechetycznej
Seminare, 2001 Wincenty Okoń jest prawdziwym bohaterem nowej teorii dydaktycznej dla szkoły – treningu wielostronny. Jego tezy zostały po raz pierwszy opublikowane w książce Podstaw, kształcenia ogólnego (/podstawy edukacji globalnej) w 1967 r., a następnie ...
Andrzej Krasiński
doaj +3 more sources
Nauczanie religii w polskich szkołach – sukces czy porażka?
Poznańskie Studia Teologiczne, 2019 Religious Education was reintroduced to state Polish schools in September 1990. The par- ticipation is not obligatory and it depends on parents and pupils. Sociological studies show that Religious Education has far more supporters than opponents which, undoubtedly, is the pastoral success of the Catholic Church.
Jedynak, Witold
openaire +3 more sources