Katecheza jako szansa formowania współczesnej młodzieży
Polonia Sacra, 2017 Jednym z ważniejszych wydarzeń w najnowszej historii polskiej oświaty było „umożliwienie z dniem 1 września 1990 roku nauczania religii w szkole”, po 30‑letniej przerwie.
Tadeusz Panuś
doaj +1 more source
Inkluzywna edukacja religijna na przykładzie systemu szkolnictwa w Niemczech
Forum Pedagogiczne, 2019 W artykule zostają przedstawione główne założenia inkluzywnej edukacji religijnej w niemieckim systemie szkolnictwa. Heterogeniczność kulturowa i etniczna współczesnych społeczeństw europejskich stanowi ważne wyzwanie dla systemu edukacji.
Agnieszka Zduniak
doaj +1 more source
Wychowanie do dialogu międzyreligijnego podczas katechezy – wyzwanie współczesności
Polonia Sacra, 2018 Chrześcijanie żyją w świecie coraz bardziej otwartym. Zarazem powszechna dostępność mediów, turystyka oraz nowe ruchy migracyjne sprzyjają kontaktom z wyznawcami innych religii.
Leonard Fic
doaj +1 more source
Dialog pomiędzy katechetami i rodzicami w Polsce na początku XXI wieku
Seminare, 2005 Rodziny katolickie to szczególna grupa, która otrzymuje nauki religijne przekazywane przez Kościół katolicki. Wynika to z wpływu i pozycji struktury rodziny w Kościele katolickim, a także z rosnącego zagrożenia struktury rodziny, jaką znamy w ...
Robert Bieleń
doaj +1 more source
Biblijne przykłady ludzi wiary i modlitwy w zastosowaniu katechetycznym
Polonia Sacra, 2015 Nauczanie religii powinno dostarczyć uczniom przykładów życia wiary. Takie przykłady znajdziemy najpierw w Piśmie Świętym. Zarówno w Starym, jak i w Nowym Testamencie możemy przeczytać o osobach, które spotkały Boga, co wpłynęło na całe ich życie.
Beata Stypułkowska
doaj +1 more source
Teoria kształcenia wielostronnego Wincentego Okonia w dydaktyce szkolnej i katechetycznej
Seminare, 2001 Wincenty Okoń jest prawdziwym bohaterem nowej teorii dydaktycznej dla szkoły – treningu wielostronny. Jego tezy zostały po raz pierwszy opublikowane w książce Podstaw, kształcenia ogólnego (/podstawy edukacji globalnej) w 1967 r., a następnie ...
Andrzej Krasiński
doaj +1 more source
Odniesienie młodzieży XXI wieku do wartości na przykładzie młodzieży Kujaw wschodnich
Polonia Sacra, 2018 Młodość jest czasem kształtowania odniesienia do wartości. Rodzi się ono w wyniku rozwijającej się w tym okresie podmiotowości. Młodzi zdobywają się na osobisty stosunek do wielu wartości, w tym również do wiary w Boga.
Kazimierz Skoczylas
doaj +1 more source
Kreowanie wizerunku zawodowego nauczyciela religii w wybranej prasie internetowej
Studia Warmińskie, 2020 Współcześnie prasa internetowa, ze względu na szeroką dostępność, odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu opinii jej czytelników, w tym w kreowaniu wizerunku nauczyciela religii.
Anna Zellma
doaj +1 more source
Wkład naukowo-badawczy księdza profesora Radosława Chałupniaka w rozwój katechetyki
Studia Warmińskie, 2022 Ks. prof. dr hab. Radosław Chałupniak (1967–2020) był wybitnym polskim katechetykiem. Zawodowo związany z uniwersytetem opolskim, współpracował z różnymi środowiskami naukowymi w Polsce i za granicą (m.in. w Austrii, w Niemczech, na Malcie, we Włoszech,
Anna Zellma
doaj +1 more source
Nauczanie religii w polskich przedszkolach i szkołach publicznych
Teka Komisji Prawniczej PAN Oddział w Lublinie, 2020 Powrót nauki religii do polskich szkół to bardzo ważne wydarzenie w dziejach polskiej katechezy w okresie powojennym i w europejskiej tradycji katechetycznej. Analiza polskich aktów normatywnych dotyczących kwestii nauczania religii dowodzi, że obecność nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach jest rozstrzygnięta, stabilna i trwała.
openaire +2 more sources