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Estrategia neurodidáctica para el desarrollo de la habilidad comprensión lectora en la educación básica

Revista MENDIVE
La comprensión lectora es una habilidad en grados de desarrollo que obtiene un lector al procesar, evaluar y aplicar información extraída de un texto. Los estudiantes de octavo año del subnivel de Básica Superior de la Escuela de Educación General Básica
Lady Solange Acosta Solorzano, Rosa Isabel Orden Calle, Sonia Guerra Iglesias   +2 more
doaj  

Desarrollo del pensamiento analítico en matemáticas mediante una estrategia neurodidáctica en Educación Básica Secundaria

Ciencia y Educación
El desarrollo del pensamiento analítico constituye uno de los desafíos centrales de la educación matemática en la educación básica secundaria, particularmente en el grado noveno, donde los estudiantes deben consolidar habilidades cognitivas propias del ...
José Luis Pérez
doaj  

Intervenciones neurodidácticas en el nivel secundario. Estrategias para potenciar las funciones ejecutivas en el aula

Journal of Neuroeducation
El presente artículo tiene como objetivo socializar prácticas docentes que evidencian la aplicabilidad de las neurociencias en el aula. Para ello, se presenta una experiencia en la que se integró la neurodidáctica con las estrategias pedagógicas de los ...
Álvaro Federico Muchiut, Ariel Horacio Passamani, Sixto Emmanuel Sosa, Rosana Elisabeth Alegre   +3 more
doaj  

Neurodidáctica en el aprendizaje significativo para la educación básica

Meaningful learning is an essential process in basic education, where students construct knowledge based on their prior experiences. However, traditional educational models do not always foster effective strategies to enhance knowledge retention and ...
Muñoz Burgos, Marcelo Aldemar, Castelo Haro, Socorro Isabel, Guevara Noriega, Edgar Stalin, Fiallos Lara, Mabel Estefania   +3 more
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