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Universitas Legionensis: Second period in the research trajectory of Professor Dionisio Manga [PDF]

open access: yes, 2017
RESUMENLa última etapa de Dionisio Manga como profesor y como investigador tuvo lugar en la Universidad de León, donde sin duda marcó un antes y un después. Y donde dejó su impronta en los dos ámbitos.
Morán Astorga, Consuelo
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Comprensión lectora en estudiantes de primer año del secundario. Un estudio preliminar

open access: yesJournal of Neuroeducation
La comprensión lectora es una problemática nacional que afecta significativamente el desempeño académico de los estudiantes y su capacidad para adquirir conocimientos, no sólo en el área de lengua, sino que también repercute en otras áreas; dando cuenta
Álvaro Federico Muchiut   +3 more
doaj   +1 more source

La formación científica, clínica, humanista y ética: la visión del Profesor Tirapu [PDF]

open access: yes, 2017
Objetivo. Asentar los grandes vectores de avance que han emergido en los campos de la neurociencia y la neuropsicología en los últimos años, para prever las líneas estratégicas y prioridades que tendrá la neurociencia en el futuro cercano.
Tirapu Ustarroz, Javier
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Batería para el diagnóstico y caracterización lingüística de las afasias en el contexto risaraldense [PDF]

open access: yes, 2020
Esta obra centra su atención en la creciente importancia de la investigación cerebral sobre el lenguaje , los trastornos de la organización y funciones del lenguaje en pacientes con lesión cerebral, las afasias.
Agudelo Gil, María Gladys   +1 more
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Planificación y memoria de trabajo como variables predictoras del rendimiento académico en adolescentes de 12 a 17 años

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
El objetivo principal de este trabajo fue analizar el valor predictivo de las funciones ejecutivas en relación con los cambios en el rendimiento académico entre adolescentes de secundaria a partir de la autoevaluación y de la evaluación de los padres ...
Álvaro Federico Muchiut   +3 more
doaj   +1 more source

Ausencia de efecto de la práctica en el deterioro cognoscitivo leve amnésico. Evidencia en un seguimiento cuatro meses después del diagnóstico

open access: yesActa Neurológica Colombiana, 2018
INTRODUCCIÓN: La forma amnésica del deterioro cognoscitivo leve (DCL-amn) es considerada fenotípica de la enfermedad de Alzheimer en fase prodrómica.
Raúl García Acosta   +1 more
doaj   +1 more source

Developmental trajectories of visual temporal integration and segregation in children with and without developmental dyslexia

open access: yesBritish Journal of Developmental Psychology, Volume 44, Issue 1, Page 146-165, March 2026.
Abstract In the present study, 43 Italian school‐age children (age range = 7–14 years, 16 females) with (N = 19) and without DD (N = 24) were presented with pairs of visual displays separated by varying interstimulus intervals and performed either a temporal integration or segregation task despite an identical visual input.
Giuseppe Di Dona   +4 more
wiley   +1 more source

Review of progress in the study of the self-perceptions of children with Attention Deficit Disorder with Hyperactivity (ADHD) [PDF]

open access: yes, 2013
El estudio sistemático de las autopercepciones en los niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) tiene un origen reciente y ha dado lugar a resultados contradictorios. Sin embargo, al incluirse una medida objetiva del desempeño
Molina, María Fernanda
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Pre-, peri- and postnatal risk factors associated with gender in children with autism

open access: yesInternational Journal of Psychological Research, 2012
This study was undertaken in order to identify the relationship between gender of children with autism and risk factors before/during pregnancy and childbirth.
Dary Luz Lara Correa   +2 more
doaj   +1 more source

La formación científica, clínica, humanista y ética: la visión del Profesor Duque [PDF]

open access: yes, 2017
El conocimiento teórico es básico, pero sin la formación clínica de al menos 3 ó 4 años no se sabrá qué hacer. La formación se adquiere en el día a día. La formación no se adquiere en másteres ni en postgrados.
Duque Sanjuan, Pablo
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