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Epistemic opacity in Antarctic science: Unknowing the last frontier

open access: yesPeople and Nature, Volume 8, Issue 6, Page 1641-1647, June 2026.
Abstract Antarctica is facing intensifying pressures from climate change, industrial fishing, tourism and renewed geopolitical competition, even as scientific activity on the continent reaches unprecedented levels. We argue that this proliferation of research often fails to deliver the integrated, policy‐relevant knowledge needed for precautionary ...
Virginia Morandini, Álvaro Soutullo
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Autopercepción de competencias genéricas de egresados de Odontología año 2016-2017, de una universidad privada, en Lima-Perú

open access: yesOdontología Sanmarquina, 2019
Objetivo. Evaluar la autopercepción de los egresados de Odontología en cuanto al logro de las competencias genéricas al término de la formación profesional. Métodos. Enfoque cuantitativo, diseño descriptivo y transversal.
Flor Pachas-Barrionuevo   +3 more
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“Humanizar”: aprendizajes sobre alteridad, salud y futuro en una experiencia de investigación compartida

open access: yesThe Journal of Latin American and Caribbean Anthropology, Volume 31, Issue 2, June 2026.
ABSTRACT The visit to Bogotá of a fééeneminaa (Muinane) friend, Célimo Nejedeka Jifichíu, and in particular, his work in researching and transmitting traditional health knowledge, offer the pretext to navigate the relationship between elements that at first glance seem distant from each other: indigenous imaginaries about otherness, their visions of ...
Giovanna Micarelli
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Blocked and “Unblocked” Learning: Structural Factors That Impede and Enable Evidence‐Informed Policymaking

open access: yesEuropean Policy Analysis, Volume 12, Issue 2, Spring 2026.
ABSTRACT This article addresses a critical issue in evidence‐informed policymaking: the challenge of translating knowledge into policy outputs amidst the complex interplay between research and politics. It discusses the concept of “blocked learning,” where individual‐level learning fails to scale up to organizational and policy levels, thus impeding ...
Thenia Vagionaki
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Nivel de Desarrollo de Competencias Matemáticas en Estudiantes de Segundo Año del Profesorado en Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM)

open access: yesParadigma, 2021
El propósito de este artículo es mostrar los resultados obtenidos a través de la investigación sobre el nivel de desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes de segundo año de la carrera del Profesorado en Matemáticas de la UPNFM.
Ivy Lou Green Arrechavala   +2 more
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Infrastructure and Poverty Traps

open access: yesPoverty &Public Policy, Volume 17, Issue 3, September 2025.
ABSTRACT This paper investigates whether infrastructure development helps poor economies escape low‐income traps or transition to higher‐income levels. Infrastructure has always been central to development policies and is critical for achieving the SDGs.
A. Olatunji, L. Ado‐Kofie, B. Ouattara
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La inmigración y el género como factores clave de la movilidad educativa en España

open access: yesPapers, 2018
En este trabajo analizamos los determinantes del logro educativo para la población inmigrante en España, así como su grado de movilidad intergeneracional educativa, comparando estos resultados con el resto de residentes en nuestro país.
Rafael Granell   +2 more
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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia

open access: yesDevelopmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.
El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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A postcode lottery in education? Explaining regional inequality in multilevel systems

open access: yesPolicy Studies Journal, Volume 53, Issue 2, Page 263-284, May 2025.
Abstract Inequality is a challenge for societies around the globe. In addition to its socio‐economic and political dimensions, inequality also has a territorial dimension. Focusing on educational inequality across regions, this article explores factors that shape regional differences in student enrolment and educational attainment in 14 OECD countries.
Johanna Schnabel
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Inteligencia verbal y nivel de logro del aprendizaje del inglés como segunda lengua

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2011
Este estudio examina la relación entre la inteligencia verbal, como C.I. verbal de la escala verbal del WAIS y el nivel de logro del aprendizaje del inglés como segunda lengua (L2) en estudiantes del Centro Cultural Peruano Norteamericano (Arequipa ...
Walter L. Arias Gallegos   +1 more
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