Et sted å starte: Geografiske utforskninger av litteratur [PDF]
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022 Artikkelen tar form som en refleksjon over et utprøvende undervisningsopplegg med studenter i norskdidaktikk, høsten 2020. Med utgangspunkt i teorifeltet litterære geografier brukte vi geografi som analytisk linse i arbeidet med den svenske barneromanen ...
Tatjana Kielland Samoilow
doaj +6 more sources
Elevtekster som empirisk materiale i studenters analyser. En kartlegging av norskfaglige og norskdidaktiske masteroppgaver fra 2006 til 2022 [PDF]
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksisElevers skriving og tekster har fått økt oppmerksomhet både i grunnskolen og videregående opplæring de siste tiårene, og norskfaget har et særskilt ansvar for elevenes skrivekompetanse.
Kristin Torjesen Marti +1 more
doaj +3 more sources
Muligheter for kritisk literacy i klasserommet – en undersøkelse av norsklærerstudenters didaktiske refleksjoner [PDF]
Acta Didactica NordenI forbindelse med innføringen av nye læreplaner (LK20) for grunnskolen høsten 2020, ble oppmerksomheten på kritisk lesing og kritisk tenkning forsterket.
Lisbeth Elvebakk, Marte Blikstad-Balas
doaj +3 more sources
Livsmestring i norskfaget: Hvordan forstår og tilrettelegger norsklærere for livsmestringsarbeid i klasserommet? [PDF]
Nordic Journal of Literacy Research«Livsmestring dreier seg om å kunne forstå og å kunne påvirke faktorer som har betydning for mestring av eget liv», heter det i læreplan for Kunnskapsløftet 2020.
Henriette Hogga Siljan +2 more
doaj +3 more sources
Utvikling av lærerstudenters kompetanse i å støtte elevers tekstarbeid i norskfaget
Acta Didactica Norden, 2023 Tekstarbeid er norskfagets kjernevirksomhet, og mange elever vil trenge mye støtte fra læreren for å mestre norskfagets mange og fagspesifikke måter å bruke tekster på.
Gøril Brataas, Jonas Bakken
doaj +1 more source
Nordic Journal of Literacy Research, 2022 Artikkelen handler om skjønnlitterære, digitale leseoppdrag, som er gjennomført på master i norskdidaktikk på Universitetet i Sørøst-Norge i 2020. Leseoppdragene, en form for videolekse, benyttes som forarbeid til et læringsforløp som gjennomføres fysisk
Jannike Ohrem Bakke
doaj +1 more source
Samisk språk og tekst i norskdidaktikken – oppdagelse og opplevelse
Acta Didactica Norden, 2021 Artikkelen presenterer et nytt undervisningsopplegg der norsklærerstudenter leser en autentisk tekst på sørsamisk og skaffer seg innblikk i grammatikken gjennom stillasbyggende oppgaver og den online tilgjengelige ordboka Nedtedigibaakoeh (u.å.).
Signe Rix Berthelin
doaj +1 more source
Curricular L1 Disciplinarities: Between Norwegianness and Internationality [PDF]
, 2020 The chapter explores how international impulses may have affected national L1 curricula in Norway from 1939 to 2020. It compares the descriptions of aims and content in seven curricula chronologically, using content analysis. One eye is on changes within
AN Applebee +38 more
core +1 more source
Norskfaget i grunnskulelærarutdanningane – nyare utviklingstrekk
Acta Didactica Norden, 2020 Lærarutdanningane i Noreg har gått igjennom hyppige reformer dei siste tiåra. Ein har fått mange strukturelle endringar, og det er forska lite på kva som skjer med innhaldssida i faga.
Magne Rogne
doaj +1 more source
«Ikke så kjedelig som jeg trodde»: Mogelegheiter og utfordringar ved ei utforskande tilnærming til grammatikk for lærarstudentar [PDF]
, 2023 I denne artikkelen skildrar og diskuterer vi utforminga og gjennomføringa av eit utforskande undervisingsopplegg i grammatikk for lærarstudentar. Tradisjonell grammatikkundervising er typisk assosiert med ei normativ og deduktiv tilnærming.
Knudsen, Cecilie Slinning +1 more
core +1 more source