Results 11 to 20 of about 37 (35)

Nye læreres erfaringer med skolen som organisasjon

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2019
Mens forskning på nye lærere ofte retter oppmerksomheten mot det performative aspektet ved lærerarbeid, undersøker denne artikkelen nyutdannedes møte med skolen som organisasjon. Fem nye lærere ble intervjuet i det siste semesteret i lærerutdanningen og
Irina Ivashenko Amdal, Marit Ulvik
doaj   +1 more source

Ny som kroppsøvingslærer – hvordan oppleves det første året i yrket?

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2019
Artikkelen omhandler nyutdannede kroppsøvingslæreres første år i læreryrket. Oppmerksomheten rettes mot overgangen fra utdanning til yrkesutøvelse, der lærerens opplevelse av relasjonsforhold til elever, foreldre og kollegaer er sentralt.
Ingrid Birkelund, Per Midthaugen
doaj   +1 more source

Hvordan påvirker veilederutdanningene utøvelse av veilederrollen? En analyse av forventninger uttrykt i styringsdokumenter, forskning og faglitteratur

Nordvei, 2019
Fokuset i denne artikkelen er på veiledere for lærerstudenter og nyutdannede lærere. Formålet med artikkelen er å belyse hvilke forventninger som rettes mot veilederutdanningens påvirkning på utøvelse av veilederrollen slik dette kommer til uttrykk i ...
Eli Lejonberg
doaj   +1 more source

Fra lærerstudent til lærer i skolen – et veilederperspektiv

Nordvei
I Norge forutsettes det at alle nyutdannede lærere får veiledning de to første årene i yrket. Denne studien, basert på intervju med veiledere for nyutdannede, viser at det er mange spenninger knyttet til denne veiledningen.
Marit Ulvik, Eva Bjerkholt, Janne Madsen
doaj   +1 more source

Lærerstudenters kommentatorkompetanse om flerkultur og undervisning av flerspråklige elever drøftet i lys av kritisk multikulturalisme

Acta Didactica Norge, 2016
Grunnskolelærerutdanningen har som mål å utdanne studenter med både aktør- og kommentatorkompetanse. Kommentatorkompetanse innebærer evnen til kritisk refleksjon.
Wenche Elisabeth Thomassen
doaj   +1 more source

«Jeg kan anbefale lærerjobb i Lillestrøm kommune – der blir man godt ivaretatt»

Nordvei
Lillestrøm kommune ser på nyutdannede lærerne som en viktig ressurs i profesjonsutviklingen i barnehage og skole. Kommunen har en solid, transparent og god modell for veiledning av nyutdannede lærere i barnehage og skole.
Tuva Støvland Holst, Tone Lintorp, An-Magritt Nysveen, Anne Linn Sagen   +3 more
doaj   +1 more source

Videreutdanning i veiledning for lærere: rasjonalitet og kontinuum

Uniped, 2018
Sammendrag Emneplaner for studier i høyere utdanning uttrykker seg på intensjonsnivå og angir bl.a. formuleringer om innhold sammen med pensumlister.
Sissel Østrem, Brit Hanssen
doaj  

Some of the next articles are maybe not open access.

Related searches:

Nyutdannede sykepleieres tanker om egen fremtid i sykepleieryrket

Nordisk Sygeplejeforskning, 2022
Margareth Kristoffersen
exaly  

Nyutdannede sykepleiere dras mellom idealer og realiteter

Sykepleien Forskning, 2023
Margareth Kristoffersen
exaly  

LIS1-ordningen må sikre at nyutdannede leger får en god start på legelivet

Tidsskrift for Den Norske Laegeforening, 2023
Anne-Karin Rime
exaly