Results 21 to 30 of about 94 (70)

Okul öncesi öğretmenlerinin portfolyoya ilişkin görüşlerinin incelenmesi

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2021
Bu araştırma okul öncesi öğretmenlerinin portfolyoya ilişkin görüşlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma temel nitel araştırma modeline göre tasarlanmıştır.
Fatma Tezel Şahin, Aslı Balcı
doaj   +1 more source

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılıklarının Değerlendirilmesi

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi
Öğretmenlik mesleğinin yapılmasında ve eğitim öğretim işlerinin yürütülmesinde örgüsel bağlılık çok önemlidir. Öğretmenin bağlılığı, mesleğinden memnuniyetinin sağlamasında, öğrencilerin başarılarında ve yanı sıra genel anlamda okulun başarılı olmasında ...
Şahnaz Akbaba, Mehmet Ali Akın, Engin İş   +2 more
doaj   +1 more source

Okulöncesi Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılıkları ile İş Doyumları İlişkisinde Örgütsel Sessizliğin Aracılık Rolü

Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2023
Bu araştırmada okulöncesi öğretmenlerinin örgütsel bağlılık algıları ile iş doyumu arasındaki ilişkide örgütsel sessizliğin aracılık rolünü incelenmiştir. Araştırma grubunu 314 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır.
Fuad Bakioğlu, Sümeyye Anuk İşlek
doaj   +1 more source

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Meslek Yaşantılarının İlk Yıllarına İlişkin Anlatıları

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2021
Bu araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin meslek yaşantılarının ilk yıllarına (1-3 yıl) ilişkin anlatılarını kapsamaktadır. Bu anlatı çalışması öğretmenlerin mesleki kimlik oluşumunda önemli olan ilk yıllardaki deneyimlerinin neler olduğunu ortaya ...
Mehmet Sağlam, İpek Karlıdağ
doaj   +1 more source

Okul Öncesi Eğitim Öğretmeni ve Öğretmen Adaylarının İletişim ve Sosyal Becerilerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2011
Okul öncesi eğitim öğretmeni ve öğretmen adaylarının iletişim ve sosyal beceri düzeylerini incelemek amacıile yapılan bu araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmaya çalışılmıştır; 1 Okul öncesi eğitim öğretmen adaylarının iletişim ve sosyal beceri ...
Kezban Tepeli, Ramazan Arı
doaj  

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Etkileşimli Okuma Uygulamasında Sordukları Soruların CROWD Tekniğine Göre İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Çalışmada, okul öncesi öğretmenlerinin etkileşimli okuma uygulamasında sordukları soruları, etkileşimli okuma uygulamasının "CROWD" tekniğine göre sınıflandırmak amaçlanmıştır.
Dilara Yılmaz, Ergün Yurtbakan
doaj   +1 more source

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yönetim ile Yaşadığı Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Yaşadıkça Eğitim, 2015
Araştırmanın amacı “Okul öncesi öğretmenleri ile okul yöneticileri arasında yaşanan problemler hakkında okul öncesi öğretmenlerinin görüşleri alınarak problemin saptanması ve probleme yönelik çözüm önerileri geliştirilmesidir.” Gaziantep ili Şahinbey ...
Emine Uçar Kaplan
doaj  

Kültürel-Tarihsel Kuram’a Göre “ – Mış Gibi Oyunlar”: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğilimlerinin İncelenmesi

Sakarya University Journal of Education, 2018
Eğitim ortamında hatırlatıcıları, ipuçlarını vedışsal desteği sunan birçok bağlamsal faktör bulunmaktadır. Hiç kuşkusuz bubağlamsal faktörlerin başında öğretmenler, çocuklar ve fiziksel çevregelmektedir.
Sadiye Keleş, Özlem Yurt, Adalet Kandır   +2 more
doaj   +1 more source

Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenliği Lisans Programlarının Çocuğun Bütünsel Gelişimi Açısından Değerlendirilmesi

Yaşadıkça Eğitim, 2020
Gelişimsel olarak aynı dönemde bulunan ve örtüşen yaş gruplarındaki çocuklara öğretmenlik yapan okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin ortak mesleki temel yeterlikler ile birlikte birbirini tamamlayan mesleki donanımlara sahip olmaları beklenir. Bu çalışma,
Halil Kamışlı, Elif Karslı Çalamak, Sinan Olkun   +2 more
doaj   +1 more source

Erken Çocukluk Döneminde Görülen Problem Davranışlar: Öğretmenlerin Değerlendirmesi -Problem Behaviours Seen In Early Childhood: The Teachers’ Consideration

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2016
Okul öncesi eğitim çağlarında çocuk okul yaşamına, kurallara, değişen çevre koşullarına ve ilişkilere uyum sağlamak durumundadır. Bundan dolayı çocuklar okul yaşantısında çeşitli problem davranışlar yansıtabilirler.
Deniz Ekinci Vural, Fatma Ebru İkiz, Bahar Mete Otlu   +2 more
doaj