Results 61 to 70 of about 3,808 (176)
Sınıf Öğretmenlerinin İçerik Okuma ile İlgili Görüşleri
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018 İlkokul üçüncü sınıftan dördüncü sınıfa geçen öğrencileri zorlu bir yıl beklemektedir. Artık alan derslerinde okuma yapmaları gerekecektir. Alan derslerinde ise ilk üç yılda fazla alışık olmadıkları farklı içeriklerde metinler kullanılmaktadır. İlkokulun
Yusuf ÖZDEMİR , Kasım KIROĞLU
doaj +1 more source
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri DergisiBu çalışmanın amacı, dördüncü sınıf öğrencilerinin okuma tutumları, okuma kaygıları ve okuma motivasyonlarını incelemektir. Bu araştırma tarama modeline göre yapılandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu kolay ulaşılabilir örnekleme tekniğiyle belirlenmiş olup, 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Afyonkarahisar il merkezindeki devlet ...
Tufan Coşkun, Hacer Ulu Bilim
openaire +1 more source
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2015 Bu araştırmanın amacı; az gören öğrencilerin okuma akıcılıklarını artırmada beceri temelli, performans temelli ve birleştirilmiş müdahale programlarının etkililiklerinin karşılaştırılmasıdır.
Selda Özdemir, Şevket Çakır
doaj +1 more source
Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma etkinliklerine ilişkin bir inceleme
Uluslararası Filoloji BengüBu çalışmanın amacı ortaokul Türkçe ders kitaplarında bulunan okuma etkinliklerini incelemek ve ders kitaplarındaki sorunları saptamaktır. Bu doğrultuda Anıttepe yayınlarının hazırladığı 5.
Ahmet İhsan Kaya, İsmail Çekirge
doaj +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2019 Çocuklarda okuma-yazma becerisinin kazanımının ne zaman olması gerektiği konusu hem ulusal hem de uluslararası alanyazında oldukça tartışmalı bir konudur.
Hanife ESEN AYGÜN
doaj +1 more source
Okuma stratejileri öğretiminin ortaokul öğrencilerinin okuma stratejileri üstbilişsel farkındalıklarına, okuma başarılarına ve okuma öz yeterliklerine etkisi [PDF]
, 2020 Okuma stratejileri, okuma öncesi, sırası ve sonrasında metni anlamlandırma sürecini etkin kılmak amacıyla işe koşulan stratejilerdir. Araştırmada okuma stratejileri öğretiminin ortaokul öğrencilerinin okuma stratejileri üstbilişsel farkındalıklarına, okuduğunu anlama başarılarına ve okuma öz yeterliklerine etkisinin belirlenmesi hedeflenmiştir ...
openaire
Türk KütüphaneciliğiAmaç: Bu araştırmada Ankara’da yaşayan ortaokula devam eden öğrencilerin kitap okuma alışkanlıklarının okunan kitap sayısı, okuma süresi, kitaplık durumu, kütüphane üyeliği, e-kitap okuma, okunan kitap türü ve okuma amacı bakımından incelenmesi ...
Ender Durualp +2 more
doaj +1 more source
Türk Kütüphaneciliği, 2013 Okuma, yaşam boyu öğrenmenin geçekleştirilmesi için gerekli olan bir edinimdir. Bireyler okuma becerilerini kullanabildikleri ve okuduklarını anlayıp eleştirebildikleri oranda demokratik toplumsal sistem içerisinde yer edinebilirler.
Zafer Kuş, Mustafa Türkyılmaz
doaj
Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 2020 İlkokul yılları çocuğun okumayı öğrenmesi ile birlikte okumaya karşı ilginin belirlendiği ve okuma alışkanlığının temellerinin atıldığı bir dönemdir. Okumanın bir alışkanlık haline gelmesi için çocuklara temel okuryazarlık sürecinden sonra erken yaşlarda
Aynur Bütün Ayhan +3 more
doaj