Results 1 to 10 of about 173 (58)
Cepra-Striben, 2023 På baggrund af et pilotprojekt med analyser af videooptagelser i et dagtilbud udvikles en model for analyse af inklusion og eksklusion. Modellen kan anvendes som observations-, analyse- og evalueringsredskab, der undersøger læringsmiljøet og ...
Torben Næsby +3 more
doaj +1 more source
Et frisættende evalueringsdesign
Cepra-Striben, 2023 Leg anerkendes af forskere og praktikere som et grundlæggende aspekt af barndomsudviklingen. Evalueringen af leg er et komplekst og udfordrende undersøgelsesområde.
Louise Lund Breil, Rikke Gaardsdal
doaj +1 more source
Formativ feedback af skriftlighed
Cepra-Striben, 2022 I læseplanerne for grundskolen er det fastlagt, at eleverne skal lære at skrive faglige tekster. Dermed aktualiseres behovet for viden om, hvordan der kan arbejdes med formativ feedback som et redskab i udviklingen af elevernes skrivefærdigheder i alle ...
Preben Olund Kirkegaard
doaj +1 more source
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2021 Artiklen beskriver en kvalitativ undersøgelse af brugen af asynkron, tekstindlejret, mundtlig vejledning og feedback på en bachelor- og kandidatuddannelse på et dansk universitet.
Søren Smedegaard Bengtsen +2 more
doaj +1 more source
British Journal of Special Education, Volume 47, Issue 2, Page 230-257, June 2020., 2020 Educational transitions are associated with significant changes. If students cannot overcome these challenges, their well‐being and motivation may be impaired. Students with clinically relevant emotional or behavioural disorders (EBDs) are at risk for negative transitional experiences.
Franka Metzner +2 more
wiley +1 more source
Pædagogik for bæredygtighed i danske daginstitutioner – steder som støttestrukturer
Nordisk Barnehageforskning, 2023 Artiklen præsenterer en undersøgelse af, hvordan pædagogik for bæredygtighed fremstår, når pædagoger, ledere og kommunale forvaltere på småbørnsområdet i to kommuner i Danmark reflekterer over og eksemplificerer bæredygtighedsarbejdet med afsæt i ...
Katrine Dahl Madsen +2 more
doaj +1 more source
Udvikling og evaluering af legebaseret pædagogik
Cepra-Striben, 2022 Denne artikel præsenterer forskningsmæssige perspektiver på pædagogers positionering i forhold til leg i dagtilbud. International forskning viser blandt andet, at pædagoger generelt set har svært ved at indgå i og rammesætte børns leg på kvalificerede ...
Torben Næsby +3 more
doaj +1 more source
IT og feedbackprocesser i folkeskolen
Cepra-Striben, 2016 Når læreren anvender Web 2.0-teknologier som f.eks. Google Docs i undervisningen, kan der skabes en didaktisk ramme, som muliggør samarbejde, dialog og formativ feedback.
Dina Dot Dalsgaard Andersen +2 more
doaj +1 more source
Den pædagogiske dobbeltbevægelse
Tidsskrift for Professionsstudier, 2022 There is currently a great deal of attention paid to the primary school as an institution that not only has to educate, but also supports the formation of the students and therefore has a dual purpose.
Niels Tange
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2016 The research question in this article is: What spaces and roles do pedagogues create in the tension between qualification and inclusion after the school reform in Denmark in 2014?
David Thore Gravesen, Lea Ringskou
doaj +1 more source