Results 1 to 10 of about 1,091 (102)
Pædagogik for bæredygtighed i danske daginstitutioner – steder som støttestrukturer
Nordisk Barnehageforskning, 2023 Artiklen præsenterer en undersøgelse af, hvordan pædagogik for bæredygtighed fremstår, når pædagoger, ledere og kommunale forvaltere på småbørnsområdet i to kommuner i Danmark reflekterer over og eksemplificerer bæredygtighedsarbejdet med afsæt i ...
Katrine Dahl Madsen +2 more
doaj +2 more sources
Hvad er Digital pædagogik? – Konturer af et nyt praksis- og forskningsfelt
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2022 Baggrund: Den pædagogisk virkelighed er i forandring, og digitale teknologier spiller en betydelig rolle i universitetsundervisningens undervisningsformer. Formål: Formålet er at skabe overblik over det faglige domæne Digital pædagogiks betydninger og
Jens Jørgen Hansen +1 more
doaj +2 more sources
Temanummer om nordiske perspektiver på leg og legende tilgange til pædagogik, undervisning og læring
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikkI de senere år er der sket en opblomstring af interesse for, hvordan leg og det legende kan bidrage positivt til børn og unges liv, både i forhold til deres hverdagsliv og deres møde med skole og uddannelse.
Helle Marie Skovbjerg +7 more
doaj +2 more sources
Cepra-Striben, 2023 På baggrund af et pilotprojekt med analyser af videooptagelser i et dagtilbud udvikles en model for analyse af inklusion og eksklusion. Modellen kan anvendes som observations-, analyse- og evalueringsredskab, der undersøger læringsmiljøet og ...
Torben Næsby +3 more
doaj +1 more source
Et frisættende evalueringsdesign
Cepra-Striben, 2023 Leg anerkendes af forskere og praktikere som et grundlæggende aspekt af barndomsudviklingen. Evalueringen af leg er et komplekst og udfordrende undersøgelsesområde.
Louise Lund Breil, Rikke Gaardsdal
doaj +1 more source
Formativ feedback af skriftlighed
Cepra-Striben, 2022 I læseplanerne for grundskolen er det fastlagt, at eleverne skal lære at skrive faglige tekster. Dermed aktualiseres behovet for viden om, hvordan der kan arbejdes med formativ feedback som et redskab i udviklingen af elevernes skrivefærdigheder i alle ...
Preben Olund Kirkegaard
doaj +1 more source
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2021 Artiklen beskriver en kvalitativ undersøgelse af brugen af asynkron, tekstindlejret, mundtlig vejledning og feedback på en bachelor- og kandidatuddannelse på et dansk universitet.
Søren Smedegaard Bengtsen +2 more
doaj +1 more source