Results 111 to 120 of about 180,653 (179)

Response time, amplitude, and neural auditory maintenance in individuals with tinnitus: a comparative study. [PDF]

Codas
Schumacher CG, Moreira HG, Moraes DAO, Lazzari LR, Garcia MV, Didoné DD.   +5 more
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Brief historical account of autism in Peru. [PDF]

Rev Peru Med Exp Salud Publica
Baquerizo-Sedano M, Lucero J, Taype-Rondan A.   +2 more
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Long-latency auditory evoked potential in children with stuttering. [PDF]

Einstein (Sao Paulo), 2020
Jerônimo GM, Scherer APR, Sleifer P.
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Libro de Resúmenes del XX Congreso de la Sociedad Andaluza de Neuropsicología. [PDF]

Rev Neurol
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Aplicación del paradigma socio cognitivo humanista y el desempeño docente en las escuelas de educación superior del comando de educación y doctrina del ejército

, 2015
Esta tesis es una investigación con diseño cuasi experimental, acerca de la aplicación del paradigma socio cognitivo humanista y el desempeño docente en las Escuelas de Educación Superior del Comando de Educación y Doctrina del Ejército.Se hipotetiza que la aplicación del paradigma socio cognitivo humanista mejora significativamente el desempeño del ...
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[Experiences and subjective transformations: suffering and coercion in the use of psychotropic drugs in psychiatric treatment in Chile]. [PDF]

Salud Colect
Castro MA.
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[Evolution and status of the community model of mental health care. SESPAS Report 2020]. [PDF]

Gac Sanit, 2020
Juliá-Sanchis R, Aguilera-Serrano C, Megías-Lizancos F, Martínez-Riera JR.   +3 more
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Il controllo cognitivo e la risoluzione dell'interferenza: il contributo del mouse-tracking in un paradigma Stroop spaziale

Il controllo cognitivo è il meccanismo che consente all’individuo di gestire il conflitto tra stimoli contrastanti e di adattare il comportamento ai propri obiettivi. Un esempio classico di interferenza proviene dal compito di Stroop, che nella sua variante spaziale coinvolge il conflitto tra variabili spaziali rilevanti e irrilevanti.
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El paradigma socio-cognitivo-humanista y la evaluaciòn en el proceso de enseñanza aprendizaje de los oficiales alumnos de la maestría en Ciencias Militares de la Escuela Superior de Guerra del Ejercito - 2014

, 2015
El objetivo fue determinar el nivel de influencia de la aplicación del paradigma socio cognitivo-humanista en la utilización de la evaluación del proceso Aprendizaje-Enseñanza de los oficiales alumnos de la Maestría en Ciencias Militares de Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado – 2014.
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Qualitative methodological pathway for developing the Instructive for the Obesity Management in the SUS, 2018-2020. [PDF]

Epidemiol Serv Saude
Santos TSS, Guimarães LMF, Freitas PP, Campos SF, Cardoso CS, Toral N, Lopes ACS.   +6 more
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